(교사론) 교사의 조건과 교직

소개글

(교사론) 교사의 조건과 교직에 대한 보고서 자료입니다.

목차

A. 사람을 만드는 전문가

B. 교사와 교직
1. 교사란 직업
2. 좋은 교사와 유능한 교사
3. 교사의 바람직한 성격 특성
4. 전문직의 특성

C. 전문교사의 조건
1. 가르치는 방법에 관한 지식과 기술
2. 효과적 교수기법의 예
3. 교과목에 관한 전문지식
4. 인간행동 발달과 학습에 관한 지식

D. 정의적 행동발달의 강조
1. 정의교육(情意敎育)의 필요성 및 의의
2. 정의적 학습의 목표와 영역

E. 철학이 있는 교사
1. 철학적이란?
2. 인간의 기본적 문제: 존재론, 인식론, 가치론
3. 교사의 철학적 관점에 대하여 연구하는 필요성

본문내용

-동기의 발달 : 어떤 행동의 외적, 내적 보상을 이해하고 성취의 즐거움과 성취감을 체득하 게 하는 것
E. 철학이 있는 교사
1. 철학적이란?
- 인간의 기분문제에 대하여 해답을 얻기 위해서 끊임없이 사고할 뿐만 아니라 행동도 함께 하는 것을 의미, 즉 그들의 생각은 곧 그들의 행동을 인도하는 것
-교사는 자기 나름대로의 뚜렷한 철학이 있어야 함. 사람을 사람다워 지라고 하는 교사는 분명 뚜렷한 철학을 가져야 함.
-교육철학의 필요성
교사가 교육에 임하는 철학이 없다면,
① 그의 교육은 방향을 상실하고
② 교육적 행위도 적극적이지 못하고
③ 자신의 일에 대한 자긍심과 신념도 약할 것임.
④ 교육적 활동의 결과는 미미한 수준에 머물 것이고
⑤ 교직에 대한 가치를 상실하게 될 것이다.
2. 인간의 기본적 문제: 존재론, 인식론, 가치론
위세가지 문제와 관련해 우리가 해답을 얻어야 하는 것은 예를 들어,(나는 누구인가?,나는 무엇인가? 등등)
또한 교사는 이러한 인간의 문제와 관련하여 끈임 없이 연구해야하는데 이를 예를 들면(우리는 무엇을 알 수 있는가?,그리고 알 수 없는 것은 무엇인가? 우리는 어떻게 앎에 도달 할수 있는가? 등등)
마지막으로 교사는 가치론에 관련된 주된 문제에 매달려야 하고 그 해답을 추구하며 행동을 실천해야함. 그리고 학생들에게 올바른 방향제시 (예: 착하다는 것은 무엇인가?, 아름답다는 것은 무엇인가? 등등)
3. 교사의 철학적 관점에 대하여 연구하는 필요성
①교육의 여러 가지 문제의 성격을 분명하게 정리
②교육문제 해결을 위하여 다양한 철학적 사고를 탐구함으로써 우리는 다양한 해결방안을 강구할 수 있다.
③교육에 관한 다양한 철학적 관점을 탐구함으로써 교육에 관한 우리들 자신의 사고와 신념을 명확하게 한다.
④교육의 철학적 사고에 관한 탐구는 우리의 관점을 발전시킨다.
-오늘날 우리나라 교사는 철학이 없다는 말을 자주 듣는다. 교사는 단순히 지식을 전수하는 것으로 그 역할을 다하는 것이 아니므로 한 인간을 인간답게 교육하려면 건전한 철학관을 가지고 이를 올바르게 방향을 제시할 수 있어야 한다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 김기태 공저(2003), 미래지향적 교사론, 서울 : 교육과학사.
2. 정영수외 5인(1998), 교직과 교사, 서울 : 문음사.
3. 정우현(1998), 교사론, 서울: 배영사.

키워드

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