슈타이너의 생애 및 교육이론

목차

1. 성장과정

2. 인지학

3. 교육사상

4. 발도로프학교

5. 아이들과 함께 실천해 보는 발도르프 교육

본문내용

떤 옷을 입는다는 의미가 들어 있다."라는 식의 설명을 끊임없이 듣게된다. 이러한 설명은 처음 접하는 사람들에게는 종종 생소하기도 하고 때론 거부감마저 들게 한다. 인지학에 대한 이해가 부족한 학자들 중에는 발도르프 교육의 그러한 부분을 "미신적"이라고 까지 비판한다.발도르프 교육과정과 교수방법에 대해서 한마디로 요약한다면 "체험한 만큼 알게 된다"이다.
*발도르프 교육의 특징은 다음과 같다.
교장과 교감이 없는 교사협의체로 학교가 이루어진다.
1학년에서부터 8학년까지 한 교사가 담임한다.
상상력을 키우는 교육을 한다. 예술을 중요하게 여긴다.
에포크 수업을 한다.
교과서가 없다.
시험이 없다.
낙제가 없다.
공동체 삶을 체험하게 한다.
아이들 스스로가 교과서를 만들어 간다.
노동을 중요시 여긴다.
지혜로운 사람을 키운다.
외국어 교육을 중요하게 여긴다.
놀이를 중요하게 여긴다.
텔레비전과 컴퓨터가 없다.
감성과 감각을 키우는 교육을 한다.
5.아이들과 함께 실천해 보는 발도르프 교육
사실 어떤 교육이념이든 또는 교육방법이든 그것은 우리의 교육현실에 적용 가능해야 한다. 발도르프 교육도 그 예외는 아니다. 이땅에 제대로 뿌리를 내리려면 신중한 선택과 많은 연구가 뒤따라야 한다. 나름대로 적용해 보고 있는 발도르프 교육내용은 '형태(Form-선그리기)수업', '에포크', '공예 수업(Handwork)'이다. '선그리기'는 단순한 형태에서 점차 더 복잡한 형태의 도형으로 모양이 변하면서 이루어진다. 발도르프에서는 1학년에서 5학년까지 배운다. 크레용을 이용한 선과 색채에 대한 공부다.
이 수업은 아이들의 정신 집중과 손가락 훈련을 중요한 목표로 삼고 있다. 우리 교실에서는 아침 8시부터 8시 50분까지 한다. 그냥 그리는 것이 아니라, 재미있는 옛이야기나 생활 속에서 찾은 모양을 가지고 여러 가지 선을 그려본다.
발도르프 교육의 특징 가운데 하나가 바로 에포크 수업이다. 발도르프 학교에서는 날마다 아침 두 시간동안 집중과 교체라는 에포크 방식으로 수업을 진행한다. 전 12학년 과정에서 3∼4주 동안 아침마다 두 시간씩 한 과목을 배운다. 한 교과를 토막치듯이 잘게 나누어 시간 배당을 하지 않고 3∼4주간을 단위로 하여 집중하여 배운다. 보기로 '수학 에포크'에서는 날마다 두 시간은 수학만 하고 '국어 에포크'가 되면 수학은 그만두고 국어만 한다. 3∼4주를 국어와 수학을 번갈아 가면서 에포크 수업을 한다.

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