청소년기 태권도 수련과 자아개념 형성과의 관계

목차

1. 서론

2. 이론적 배경
1) 자아개념의 의미
2) 청소년기의 자아개념
3) 태권도 수련의 의미

3. 연구방법
1) 변인구성
2) 연구대상
3) 측정도구
4) 조사절차 및 자료분석

4. 연구결과
1) 수련여부에 따른 자아개념 비교
2) 성(性)에 따른 자아개념의 비교
3) 수련자의 학년에 따른 자아개념의 관계
4) 수련형태에 따른 자아개념 비교

5. 결론 및 제언

본문내용

대학원. 석사학위논문.
이규석(1982). 동남아 태권도에 관한 고찰. 계간 태권도 제41호
이규형(1988). 태권도 수련이 어린이 정신교육에 미치는 영향. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
이 봉(1992). 한국 태권도 정책의 개선방안에 관한 연구, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문.
임진홍(1998). 스포츠 참가와 청소년 비행의 관계. 단국대학교 대학원 박사학위논문.
장휘숙(1999). 청년심리학. 서울: 학지사.
정원식(1996). 자아개념검사지 검사법요강. 코리안테스팅쎈터.
정원식(1999). 자아개념검사. 코리안테스팅쎈터.
조도희(1997). 고등학생의 스포츠 참여가 자아개념에 미치는 영향, 한국교원대학 대학원 석사학위논문.
주간조선(1998). 10대들의 성(性). 서울: 주간조선, 98년 8월 27일자, p42-44.
하양숙, 이경순, 공수자, 김명자, 노춘희, 양 수, 이정섭, 임영숙(1996). 정신건강간호학 上·下, 서울: 현문사.
황옥철, 양광규(1998). 무도의 정신과 스포츠, 움직임의 철학: 한국스포츠 무용철학회지 제 6권 1호(통권 8호).
Erikson, E. H.(1968). Identity: Youth and Crisis. New York: Norton.
Gardner, H.(1993). Multiple intelli- gences: The theory in practice. New York: Basic Books.
James, W.(1985). The varieties of religious experience: A study in human nature. Cambridge, MA: Harvard University Press(Original work published 1901).
Lee, Kyu Seok(1998). A Guide to Taekwondo. Seoul: Yeeum.
Mcauley, E., Huncan, T.E., & MaElroy, M.(1989). Self-efficacy cognition and casual attri- butions for children motor performance: The Journal of Genetic Psychology, 150(1), 65-73
Rogers, C.R.(1961). On becoming a person. Boston: Houghton Mifflin.
Sarbin, T.(1952). A preface to a psychological analysis of the self. Psychological Review.
Snygg, D., & Combs, A.W.(1949). Individual behavior: A new frame of reference for psychology. New York: Harper.
ABSTRACT
A Study on the Relation Adolescent Taekwondo Practicing and Shaping of Their Self-Concept
Park, Soon-Ho Paik, Kwang-Hyun Lee, Jeong-Dae
The purpose of this study is to review how Taekwondo, a product of the unique Korean sports culture, serves to shape the self-concept or personality of the young people who are subject to a rapid psychological and social changes as well as physical ones in this modern society changing in a diverse and rapid manner.
The results of this study obtained through such procedures and analysis can be summarized as follows;
First, the effect of Taekwondo practice on self-concept does not differ significantly among subjects depending on their Taekwondo practice, school grade, length of practicing time, level of grade, and certificate of grade.
Second, the effect of Taekwondo practice on self-concept differs significantly among subjects depending on their genders.
Third, the effect of Taekwondo practice on self-concept differs significantly among subjects depending on their practicing styles.
Based on the above results of the study, it is deemed necessary to study the various effects of adolescent Taekwondo practice on their self-concept and thereby, develop its guidance theories and practicing programs on a continual basis, as the patterns of their Taekwondo practice change under the changing social conditions. Lastly, it is hoped that future studies would review the effects of adolescent Taekwondo practicing on their harmonious and desirable physical and mental development by taking into consideration their various important adolescent characteristics.

키워드

청소년기,   태권도,   자아개념,   자기 효능감,   인구사회학적 특성,   일탈