Kohlberg의 도덕성 발달 이론

목차

1. Kohlberg의 도덕성 발달이론

2. Kohlberg의 도덕성 발달이론의 교육적 적용

3. Kohlberg의 도덕성 발달단계에 따른 하인츠 딜레마(Heinz dilemma)의 분석

본문내용

1) Piaget의 도덕성 발달이론을 확대 발전시켜도덕성 발달이론을 구축.

5-6세: 도덕적 사실주의(moral realism),타율적(heteronomous)도덕판단단계 (규칙은 성인들에 의해 만들어지며 절대적이고, 수정불가능한 것이라고 생각)
8세 경: 협력의 도덕성(morality of cooperation)
           (타인과의 상호작용을 통해 다른 사람에게는 다른 규칙이 있다는 것을 이해하게 되고 의도를 더 많이 생각하게 된다. 또한 규칙은 사람이 만든 것이고 바꿀 수  있는 것이라고 생각하게 된다.)
2) 각 연령별 아동에게 딜레마 상황을 제시하여 도덕적 판단을 하도록 요구하였고, 그들의 도덕적 추론에 근거하여 단계를 구분.
(단계별 도덕성 발달단계 표로 들어감)

키워드

콜버그,   Kohlberg,   피아제,   도덕성 발달 이론,   교사,   아동,   하인츠딜레마,   교육