아동문학의 효용성

목차

아동문학의 효용성
즐거움을 주는 것
미(美)에 대한 인식
문학적인 감동
사물에 대한 친밀감
새로운 인식의 폭
생활의 지혜
언어발달의 촉진

독서지도란 ?
독서지도의 필요성
독서 지도 교사의 역할

어린이의 학년 및 연령에 따른 독서 흥미 경향

독서 흥미 유발시키기
이야기 들려주기
작품에 얽힌 이야기(소공녀)
작가에 얽힌 이야기(어린 왕자)
작품의 줄거리(사랑의 집)

효과적인 독서를 위한 전략
독서의 목표를 분명히 해야 한다.
독서 방법

5력 1체 독서지도 원리
5력1체 독서지도 기초 훈련

본문내용

기(Read), 되새기기(Recite), 다시 보기 (Review) 등의 다섯 단계로 이루어진다.
1단계 - 훑어보기
글의 제목, 소제목, 첫 부분, 마지막 부분 등 글의 주요 부분만을 보고 그 내용을 미리 짐작해 보는 것이다. 글의 내용은 대개 제목에 집약되어 있다. 그러므로 글의 제목이나 소제목(또는 목차)과 관련 지어 글의 첫 부분이나 마지막 등을 훑어보면 그 내용을 짐작해 볼 수 있다. 삽화나 사진, 도표 등도 참고가 된다. 훑어보기는 높은 산에 올라가서 주변의 산봉우리들을 보고 산세를 짐작하는 것과 같다.
2단계 - 질문하기
훑어본 내용을 근거로 하여 글의 중심 내용이 무엇인지를 질문해 보는 것이다. 가령 글의 제목이 '환 경 오염'이라면 '환경 오염에는 어떤 것들이 있나?', '환경은 왜 오염되는가?' 등 환경 오염과 관련된 질문을 해 보는 것이다. 글의 중심 내용과 관련된 질문들을 해 봄으로써 자신의 배경지식을 적극 활 용하여 글의 내용을 능동적으로 탐색하게 되고, 그 질문에 대한 답을 찾기 위해 주의를 집중하여 책 을 읽게 된다. 이러한 질문은 호기심과 흥미를 유발할 수 있으므로 자연스럽게 독서의 동기부여도 된 다. 독서는 저자와 독자와의 대화이므로 스스로 질문을 던지고 그에 답을 찾으면서 책을 읽는 것은 책을 적극적으로 읽는 아주 좋은 방법이다.
3단계 - 자세히 읽기
글을 차분히 읽으면서 그 내용을 하나하나 확인하고 파악하는 것이다. 글을 읽으면서 자신이 품었던 질문에 대한 답이 되는 내용이 나오는지 주의를 기울이도록 한다. 글을 읽는 과정에서 새로운 의문이 나 궁금한 점이 있으면 그 옆에 질문의 형태로 간단히 적어 둔다. 질문과 다른 내용도 파악하여 정 리해 두도록 한다.
4단계 - 되새기기
지금까지 읽은 글의 내용들을 요약하여 정리해 보는 것이다. 글의 내용은 제목이나 소제목을 중심으로 요약 . 정리하는 것이 좋다. 그러면서 필자가 글을 쓰게 된 동기나 목적, 그리고 독자에게 전하고 자 하는 중심 내용이 무엇인가를 생각해 본다. 앞에서 던졌던 질문에 대한 답이 제대로 나왔는지 점검 해 본다.
5단계 - 다시 보기
지금까지 읽은 모든 내용들을 살펴보면서 전체 내용을 정리하는 것이다. 글을 읽기 전에 품었던 질문 에 대한 충분한 답을 얻었는지 확인해 보고, 만일 충분치 않다면 그 이유는 무엇인지 생각해 본다. 글의 내용을 보다 확실하게 소화하기 위해 다른 사람과 토론도 해보고, 독후감을 써 보도록 한다.
이상의 다섯 단계의 독서는 그 자체가 곧 능동적인 사고의 과정이며 동시에 훌륭한 학습의 방법이기도 하다.
5력 1체 독서지도 원리
독서활동은 읽기 듣기 말하기 쓰기 생각하기 활동이 연계성을 가지고 종합활동으로 이루어져야 합니다.
1) 독서지도 5력 1체 원리에 의한 토의 토론식 지도
5권의 책을 혼자 읽는 것보다 1권의 책을 5명이 읽고 문답, 대화, 토론하는 것이 교육적 효과가 월등하다고 합니다.
독서지도는 같은 책을 여러 명이 읽고 책의 내용을 다양한 주제로 토의한 후 입체 활동을 통하여 독서 체험을 극대화하고 다른 사람과의 대화를 통해 자기의 생각을 확장시켜 가도록 이끌어 줍니다.
생각하며 읽기, 들으며 생각하기, 생각하며 말하기, 생각하며 쓰기 훈련이 되므로 독해력, 발표력, 사고력이 유기적인 관계 속에서 자연스럽게 향상될 것입니다.
2) 독서+글쓰기+논술 의 일체화 지도
독서지도를 기초와 핵심으로 하여 글쓰기와 논술을 동시에 지도하는 일체화 전략으로서 세 가지 영역이 유기적인 관계를 갖고 함께 발전해 나가게 됩니다.
또한, 풍부한 생각을 끌어내어 주고, 그것을 말과 글로 표현하는 활동을 하는 과정에서 글쓰기와 말하는 능력이 가장 효과적으로 길러집니다.
▲ 5력1체 독서지도 기초 훈련
1. 듣기 훈련
어린 시절부터 이야기 듣기, 음악 듣기를 많이 시킨다. 출생시부터 5세까지가 가장 중요하다
2. 읽기 훈련
3세부터 그림책 읽기부터 시작하여 계속 읽는다.
그림 읽기-이야기 읽기- 생각하며 읽기-따져 읽기-중고과정 읽기로 이어지게 된다.
3. 말하기 훈련
어린 시절부터 자신의 욕구나 의사 표현을 조리있게 말하도록 지도한다.
일상 대화 듣고 말하기, 읽고 말하기, 토의 토론으로 발전하도록 도와준다.
4. 쓰기 훈련
생활 경험 쓰기, 느낌 쓰기, 독후감 쓰기, 일기 쓰기 등을 꾸준히 계속한다.
5. 생각하기 훈련
들으며 생각하기, 읽으며 생각하기, 토의 토론, 자기 주장 발표하기, 생각한 내용 글쓰기 등을 훈련한다.

키워드

아동문학의 효용성,   아동교육,   독서지도