인간학과인간교육

목차

인간교육의 부재
인간교육의 실패 원인
인간교육의 내실화를 위한 몇 가지 대안
이 글에 대한 생각

본문내용

이다. 그러나 인간교육의 실패 원인을 지엽적으로 분석이 이루어 졌다. 인간교육이 제대로 이루어지지 못하고 있는 원인을 학교교육이 입시위주의 교육풍토로 되게 한 학부모나 이것에 같이 나서고 있는 교사나 학생들에게 책임을 전가하고 있다. 그들의 잘못을 전면 부정하는 것은 아니다. 그들 또한 사회적 존재로서 사회의 근저에 흐르고 있는 사회적 의식의 영향을 받기는 마찬가지이다. 명문대학, 명문학과를 나와야 만 돈 잘 벌고, 쉽게, 안전하게 출세할 수 있게 해준다고 교육풍토를 만든 것은 학부모님들만이 책임이 아니라 그러한 것이 사실임을 확인케 해준 정책결정자를 비롯하여 우리 사회 지배계층의 책임이 우선적이라고 생각한다.
그리고 입시위주의 교육풍토를 비롯하여 그것에서 파생된 문제점을 제거한다면 인간교육이 제대로 이루어 질 것이라는 주장이 분석의 대부분이다. 성적우수자 중심의 학교교육, 학교의 시설과 학급운영, 학교주변의 환경, 대학에서 인간교육을 담당할 철학과목의 부재 등 이런 문제를 해결하면 인간교육이 이루어질 것이라고 하는 것은 인간의 본성을 학교에서만 이해할 수 있다고 하는 편협된 주장이다. 진리라는 것이 꼭 학교에서만 있는 것이 아닐 수도 있기 때문이다.

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