중학교사회복지프로그램계획(학교사회사업)

소개글

중학교사회복지프로그램계획(학교사회사업)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.계획사업 / 개요

2. 기획사업

3. 예산

4. 평가
* 자기긍정도 측정 검사지 *(학생용)
* 주장성 향상 검사지 *(학생용)

본문내용

10/26
타인이해
청개구리대화
(딴청피우기)
두사람이 짝이 된다
서로 등을 대고 앉아서, 나란히 앉아서, 무릎을 맞대고 앉아서 각각 다른 상황에서 이야기를 하며 의사소통에 대해
느낌을 나눈다.
소감문작성용지
간식
평가
과정기록
(개별,집단과정기록)
7
11/2
자기주장
조용히 눈을 감고 진행에 따라 명상
강조하고 싶은 주제를 글로 정리
자발적으로 발표/긍정적 지지
명상테잎
정리할 용지
소감문작성용지
간식
평가
과정기록
(개별,집단과정기록)
8
11/9
올바른
의사소통
다리와 장벽
‘나전달법’의사소통을 훈련하는 과정
다리와장벽목록준비
소감문작성용지
간식
평가
과정기록
(개별,집단과정기록)
9
11/16
공동체
신뢰게임
안마해주기,신문지올라가기
팽이돌리기
그네태우기,천국여행
신문지
소감문작성용지
간식
평가
과정기록
(개별,집단과정기록)
결
10
11/23
종결
소감나누기
종결파티
새로운 시작을 위한 일년간의 약속(가정, 학교, 친구관계, 나의영역)적기
약속이행의 열쇠, 방해등 구체적으로 적고 서로지지
종결느낌나누기
파티
이수증
롤링페이퍼
소감문작성용지
간식
평가
과정기록
(개별,집단과정기록)
3. 예산
* 총예산 1,380,000원
(단위 : 원)
항목
계
산출근거
비고
1. 사업비
- 심리검사지
-자료구입교육교재구입
-간식
-놀이마당
-매회평가회의
-총평가회의
-종결파티
1,280,000원
3,000원×12명=36,000
100,000원
4,000원×12명×10회=480,000원
20,000원×12명=240,000원
3,000원×4명×15회=180,000원
100,000원
12,000×10=144,000
이수증및선물, 음식비
2. 여비비
100,000원
총계
1,380,000원
4. 평가
1) 평가척도
① 자기 긍정도 측정 설문지
② 주장성향상 설문지
* 프로그램개입 전후 청소년 대상 설문지를 통한 파악
2) 평가방법
1. 매회평가
1) 청소년
- 매 프로그램 진행 후 소감문 작성(느낌 나누기/만족도조사)
- 참여도(출석/참여태도)
2) 실무자평가
- 프로그램 진행능력
- 대상자에 대한 이해
- 클라이언트와의 Rapport형성정도
- 예산집행내용
2. 최종평가서
1) 청소년
-전체 프로그램 만족도 조사
-사전사후면접
2) 실무자 평가
- 프로그램 진행능력
- 대상자에 대한 이해
- 클라이언트와의 Rapport형성정도
- 예산집행내용
* 자기긍정도 측정 검사지 *(학생용)
우리들이 평소에 자기에 관해서 생각하고 있는 것을 다음 문장을 보고 예, 아니오의 표에 기입하시오
번호
질문
예
아니오
1
나는 지금의 자기와는 다른 사람이 되려고 생각하고 있다.
2
나는 학급에서(회의할 때) 여러사람 앞에서는 대단히 말하기가 어렵다.
3
만약 될 수반 있다면 자기 자신에 대하여 바꾸고 싶은 것이 많다.
4
나는 별로 괴로와 하지 않고 결심할 수가 있다.
5
나는 사귀어 보면 재미있는 사람이다.
6
나는 집에서 곧잘 화를 낸다.
7
어떤 새로운 것에 익숙해지려면, 시간이 많이 걸린다.
8
나는 같은 세대의 사람들에게는 평판이 좋은 편이다.
9
나의 부모님은 평소에 나의 기분을 생각해서 알아준다.
10
나는 곧잘 사람들이 하자는 대로 한다.
11
나의 부모님은 나에게 너무 큰 기대를 갖는다.
12
때때로 자기자신이 너무 싫어질 때가 많다.
13
여러 가지 일들이 뒤죽박죽되어 나의 생활을 복잡하게 만든다.
14
나보다 연하의 사람들은 내가 말한 것을 잘 듣는다.
15
나는 자기자신을 별로 신용하지 않고 있다.
16
나는 내 집을 뛰쳐 나가려고 생각한 일이 때때로 있다.
17
나는 학교에서 어떻게 해야할지 모를때가 간혹 있다.
18
다른 사람들에 비해서 나는 별로 얼굴모양이 좋지 않다.
19
나는 말하고 싶은 것이 있으면 대개 그것을 말해 버린다.
20
나의 부모님은 나의 일을 알아주고 있다.
21
다른 사람에 비해서 나는 별로 사람들에게 귀여움을 못 받는다.
22
평소에 나의 부모님은 나에게 과도한 요구를 너무 한 것 같다.
23
나는 때때로 학교에서 공부할 기분이 나지 않는다.
24
나는 보통 해야 할 일을 놓고 꼼꼼스럽게 괴로워 하지 않는다.
25
나는 미덥지 못한 인간이다.
* 주장성 향상 검사지 *(학생용)
이것은 여러분이 타인과의 관계에서 다른 사람과 말을 할 때 어느 정도 자신의 생각이나 의견을 마음에 있는 그대로 솔직하게 나타내고 있는가를 알아보기 위한 것입니다. 여러분은 다음의 글을 읽고 평소 남과 대면하여 자신의 생각이나 의견을 말하고 싶은 경우에 어떻게 행동합니까? 만일 10번을 가정한다면 그 중 그러한 경우가 아래와 같으면 공란에 표기를 기입해 주십시오.
1-2번 정도이면 : 거의 그렇지 않다. 3-4번 정도이면 : 대체로 그렇지 않다.
5-6번 정도이면 : 가끔 그렇다. 7-8번 정도이면 : 자주 그렇다.
9번 이상이면 : 항상 그렇다.
문 항
거의
그렇지
않다
조금
그렇다
가끔
그렇다
자주
그렇다
항상
그렇다
말하는 경우보다는 참는 경우가 많다.
대화가 끝날 무렵이 되서야 겨우 나의 생각을 말한다.
나는 내가 무슨 내용에 대해 말할지 잘 모를때가 있다.
나는 상대방에게 사과를 많이 한다.
나의 말하는 태도는 예의바르지 않다.
나의 생각과는 다르지만 부득이한 이유로 그렇다고 변명할 것 같다.
나는 상대방이 친한 사람이면 별로 조심하지 않고 말한다.
상대방이 친한 사람이면 나의 행동에 대해 설명하지 않는다.
문 항
거의
그렇지
않다
조금
그렇다
가끔
그렇다
자주
그렇다
항상
그렇다
상대방이 친한 사람이면 나의 생각을 끝까지 고집한다.
중얼거리는 것은 아니지만 상대방이 알아듣기 어려울만큼 약하게 말할 때가 있다.
용감하게 딱 잘라서 말하지 못한다.
말이 입안에서만 중얼거리며 맴돈다.
말의 높낮이가 어색할때가 있다.
“에-”,“음-”등이 많아 말이 중간에서 잘 끊어진다.
말하기 전에 주저주저하고 망설인다.
말하기 전이나 중간에 서두른다.
말을 할 때 상대방의 얼굴을 똑바로 쳐다보지 못한다.
말을 할 때 웃거나 찡그리는 등 표정이 바르지 못할때가 있다.
말하는 도중 손을 비비거나 발을 움직일 때가 있다.
말을 할 때 몸이 굳어져서 어색하게 느껴질때가 있다.

키워드

중학교사회복지프로그램계획,   학교사회사업,   프로그램,   사회복지,   예산,   계획사업,   공동모금회,   배분신청서