직업재활상담사의 역할 및 양성과정에 관한 일 고찰

소개글

직업재활상담사의 역할 및 양성과정에 관한 일 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ.선진외국의 직업재활전문가의 유형, 역할 및 기능
1. 각국의 직업재활전문가의 유형 및 활동상황
(직업)재활상담사의 역할, 업무 및 기능
Ⅲ.선진외국의 (직업)재활상담사 양성대학의 교과과정
1.(직업)재활 상담사 양성교과과정
2.(직업)재활 상담사 양성대학의 교과과정
Ⅳ.결론
참고문헌

본문내용

Employment Law) (3)
직업사회학 (Sociology of Occupations and Professions) (3)
현대도덕이론 (Modern Ethical Theories)
(5) 독일의 (직업)재활전문가 양성 교과과정
독일의 경우 Heidelberg 대학, Mannheim 대학, Marburg대학 등에서 (직업)재활전문가 양성과정이 있는데 참고로 이 분야의 전문가를 양성하고 있는 Dortmund, 1988). 대학의 양성과정(Curriculum)중 재활기초 교과목, 심리학, 특수교육 및 사회복지기초, 공통교과목을 제외한 직업관련 교과목의 중요한 것들만 제시하면 아래와 같다()
장애인 직업교육개론 (Einfuhrung in die Berufliche Bildung), 직업재활의 특수한 문제 (Spezielle Problem der Beruflichen Rehabilitation), 장애인 직업교육시설과 프로그램 (Einrichtungen und Programmer zur Beruflichen Bildung Behinderter und Benachteiligter). 성인장애인의 직업교육과 계속교육 ( Beruflichen Bildung und Weiterbildung Benachteiligter Erwachsener), 장애인 직업교육의 새기술-해설-실습프로젝트(Project)-개발(Neue-Techologien in der Beruflichen Bildung Benachteiligter).-Erklarungsansatze Praxisprojekte-Entwicklungen),기타 특수교육에 관한 강좌들로 이루어져 있다.
이상 논의한 바를 종합하면 직업재활전문가로서는 직업재활상담사의 역할과 기능이 핵심이 되고 또한 직업재활과정에서 종합적이고 가장 중요한 역할과 기능을 한다.
직업재활사의 양성내용은 ①장애인의 요구와 특성, 발달가능에 대한 이해, ②직업지도 내용 이론 및 훈련지도, ③직업재활방법과 실습에 관한 내용 ④직업공학, 환경과 조치, ⑤재활상담 및 전문가의 역할과 책무성 ⑥기타 다양한 내용이 포함될 수 있어야 한다.
Ⅳ결론
본 연구는 미국을 중심으로 한 선진외국의 직업재활전문가의 유형, 역할 및 기능과 직업 재활 상담사 양성대학의 교과과정을 알아보는데 주안점을 두었다.
직업재활을 효과적으로 수행하기 위해서는 그에 관계하는 전문가의 자질이 주요한 요건이 된다. 직업재활전문가는 어떠한 장애가 계기가 되어 직업재활서비스가 전개되었는가와 기본 사상 및 서비스의 내용이 된 이론이나 기법 등에 따라 직명을 다리하고 각국마다 다양한 직업재활전문가를 양성하고 있음을 살펴보았다. 미국의 경우는 특히, 직업재활상담사 외에 직업평가사를 두고 있는 경우도 있는데 직업재활과정을 볼 때에 ,즉, 접수, 평가, 훈련, 배치, 사후지도 과정에서 평가기능은 통합되어 있다고 볼 수 있다. 따라서 여러 부분에서 직업재활상담사의 기능과 직업평가사의 기능은 중복된다. 직업재활사업에 있어서 특히 중요하고 종합적인 역할을 하는 것은 직업재활상담직종인데, 이는 장애인의 직업, 취업을 위한 조언, 지도, 정보제공 등의 기능을 수행하고 여러 가지 직종에 대해 직무분석을 통해 취득한 정보를 장애인을 평가한 자료와 연관시켜 적절한 직종에 적절한 사람을 연결시켜주는 업무를 수행하는 직업 재활 상담사(vocational rehabilitation counselor))이다.
직업재활상담사의 역할은 크게 보아 진단기능, 상담기능, 지역사회자원을 이용할 수 있는 기능, 기록과 보고기능 등이고 직업 재활 상담사는 미국에서 많이 활동하고 있으며 직업재활 현장에서 포괄적인 역할과 기능을 한다. 미국의 재활상담사양성은 대학원 석사학위 이상의 수준에서 양성하고 있다.
특히 재활교육평의회에서는 대학의 재활상담 석사학위과정을 심사하여, 재활상담사자격증위원회에서 국가수준의 자격증요건을 관리하고 있다. 재활상담사 자격증위원회가 인정하는 대학원 상담심리학과에서도 소정의 학점을 이수하고 현장실습, 국가고시등을 거치게 하고 있다.
미국대학원 재활상담교과영역은 상담이론, 상담기술 및 기법, 개별. 집단 및 환경평가, 인간의 성장과 발달을 포함하는 장애의 심리, 정신재활의 원리, 재활서비스제고의 주안점 및 도덕성 , 첨단기술의 응용, 취업사담, 직업배치, 사회적 및 의료적 측면, 사례관리 및 재활계획, 직능평가 및 직업적응, 직업개발 등이다. 직업재활과정에서 종합적이고 가장 중요한 역할과 기능평가 및 직업적응, 직업개발 등이다. 직업 재활과정에서 종합적이고 가장 주요한 역할과 기능을 하는 직업재활상담사의 양성내용은 장애인의 요구와 특성, 발달가능에 대한 이해, 지업지고 내용 이론 및 훈련지도, 직업재활사업과 실습에 관한 내용, 직업공학, 환경과 조치, 재활상담 및 전문가의 역할과 책무성, 기타 다양한 내용이 포함되어야 할 것이다. 이는 우리 한국의 직업 재활상담사 양성 과정 및 보수교육에 많은 시사점을 제시해 주고 있다.
참고문헌
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