고대의 교육(그리스, 로마)-교육철학

목차

I 그리스의 교육 ......................................1
1. 그리스 교육의 의의 ..............................1
2. 그리스 교육의 연대구분 ..........................2
3. 그리스의 교육의 전개와 내용 .....................3
4. 그리스 교육이 현대교육에 미친 영향 ..............4
II 로마의 교육 .......................................7
1. 로마교육의 일반적 특징 .........................7
2. 로마교육의 연대구분 ............................7
3. 로마교육의 전개와 내용 .........................8
4. 로마교육이 현대교육에 미친 영향 ................9

본문내용

학/ 4과 : 산수, 기하, 천문학, 음악)의 교육에서부터 시작되었다. 특히 학교에서 주로 가르쳤던 것은 문법과 수사학으로 로마제국에 영입된 미개인을 로마인으로 개화시큰 데에 효과적이었다.
한편 로마 시민들의 생활을 지배했던 관습법은 로마가 세계제국으로 발전하면서 성문법에 대한 강조와 법의 체계화가 요구되자 시민법의 성격을 탈피하고 만민법의 성격을 띠게 되었다. 이는 로마 후기 사회를 지배한 개인주의와 세계주의 사상의 보급을 반영한 현상이기도 하다. 이러한 사회변화는 교육의 내용으로 로마법과 윤리학에 주의를 환기시키는 계기가 되었다. 그리고 실천중심의 교육을 통해 유능한 정치적 웅변가를 양성하는 것을 교육의 최상의 목적으로 삼게 되었다. 이러한 과정에서 로마 전기에 그리스 문화의 유입으로 출현한 루드스, 문법학교, 수사학교 등이 로마 후기에는 주된 교육기관으로 발전하였다. 고등교육기관으로는 수사학교 이외에 법률학교와 철학학교가 있었으며 철학학교는 주로 지방에 설립 되었고 수사학교나 법률학교에 비해 그다지 발전되지 못하였다.
이 시기의 교육과 관련한 대표적인 인물로 퀸틸리아누스(M. F. F. quintilianus, A.D. 35-A.D. 95)를 들 수 있다. 제정시대의 대학자인 그는 직접 수사학교를 설립하여 20여 년간 웅변술을 강의하였다. 이 시기의 최대의 교육 목적이 유능한 웅변가의 양성에 있었던 만큼 퀸틸리아누스가 설립한 학교는 교육역사상 최초로 국가의 보조금을 받는 학교로, 그리고 그 자신은 국가로부터 봉급을 받은 최초의 공교육 교사로 기록되고 있다. 그는 가정교육 및 사립학교제도에 비해 공립학교제도의 중요성을 역설했다. 교육방법과 관련해서는 체벌금지, 개성존중, 조기교육의 필요성, 흥미 중시, 교사선택권의 보장 등 교육학적으로 의의 있는 다수의 주장들을 하였다. 그러나 그의 교육사상은 국가적 수준의 교육목적이었던 유능한 웅변가의 양성에 편향된 편협한 교육이론이라는 한계를 지닌다.
4. 로마교육이 현대교육에 미친 영향
로마는 국민이 실용적이고 실천적이어서 교육 또한 실천적이고 도덕적인 생활을 중시하였다. 이렇게 실용적 견지에서 출발하여 애국심이 강하고 견실한 공민을 양성하는 데 교육적 이상을 두었다. 로마교육은 국고보조를 통해 이루어졌고, 그리스 교육방식을 모방하였으며, 특히 웅변교육을 강조하였다. 그러나 문화적으로 그리스에 동화되어 결국 그리스 문화에 지배를 받게 되었고, 세계주의적 성격을 갖게 되었다. 이러한 로마의 실용 제일주의와 세계주의적 성격은 오늘날에도 나타나고 있는 현상이다. 로마교육은 초기 왕정시대에는 가정과 일반사회가 교육장소였으나, 후기 제정시대에 와서 학교중심 교육이 이루어졌다. 교육방법은 초기에는 엄격한 훈련이 주를 이루었으나, 후기로 올수록 개인의 흥미와 개성을 존중하는 교육으로 바뀌었다. 교육목적은 초기부터 후기까지 계속 실용적인 인간 양성에 두었다. 이러한 로마교육은 오늘날 실천 주의적이고 실용주의적인 교육에 상당한 영향을 미쳤다.
또한 로마는 특히 공학·법률·정부 등의 영역에서 중요한 업적을 남겼고, 현대에서 이 분야를 연구하는데 있어서 로마시대의 업적을 간과할 수 없다.
참고 문헌
교육사개설/ P. 몬로 저 조종인 역/ page43~114/ 교육과학사
교육의 역사와 철학적 기초/ 조영일 저/ 형설출판사/ page51~88
곽내영 교육학(상)/ 곽내영 저/ 들풀출판사/ page158~184
교육학(상)/ 한민석 저/ 서울고시각/ page357~392
신 교육의 이해/ 윤정일·허형·이용남·박철홍·박인우 공저/ 학지사/ page55~60
교육의 역사와 철학/ 목영해·양진건·이향재·한규원 공저/ 교육과학사 page181~

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