[교육철학사 텀페이퍼] 현대 가정의 위기 극복을 위한 부모의 자녀교육

목차

Ⅰ. 서 론
A. 연구의 필요성
B. 연구의 목적과 내용
C. 연구의 방법

Ⅱ. 현대가정의 특징과 그 한계점
A. 현대가족의 특징
B. 현대사회의 변동에 따른 문제
C. 가정교육의 위기

Ⅲ. 부모의 교육적 자세 : 이상적인 아버지와 어머니 상
A. 아버지의 몫
1. 올바른 아버지 상
B. 어머니의 역할
1. 자녀교육자로서의 어머니 역할

Ⅳ. 능력향상을 위한 자녀교육 방안
A. 부모의 양육 태도
1. 양육 태도 모형
B. 자녀의 원만한 대인관계 형성을 위한 방안
C. 자녀의 책임감 형성에 대한 문제점과 방안
1. 가네트 박사가 제시하는 칭찬의 예
D. 자녀의 사회성 심어주기

Ⅴ. 결 론

참고문헌

본문내용

술적인) : 차를 닦아주어서 고맙구나. 아주 새 차처럼 보이는 구 나.
가능한 결론 : 내가 좋은 일을 했나보구나. 나도 차를 깨끗이 닦을 수 있구나. 아버지 께서 무척 기뻐하시는 구나.
도움이 되지 않는 칭찬(평가식의) : 넌 참 훌륭했다. 너의 차 닦는 솜씨는 전문가같구 나. 네 도움이 없었다면 어떻게 되었겠니?
b. 도움이 되는 칭찬 : 내 지갑을 찾아주어서 고맙구나. 정말 고맙게 생각하고 있단다.
가능한 결론 : 나의 정직한 행동이 칭찬을 받는 구나.
도움이 되지 않는 칭찬 : 넌 언제 봐도 아주 정직해.
c. 도움이 되는 칭찬 : 내 마음에 들게 방을 깨끗이 치웠구나. 모든 것이 제자리에 잘 정 돈되었다.
가능한 결론 : 좋은 경험을 했구나.
도움이 되지 않는 칭찬 : 야, 정말 놀라 기절하겠구나!
d. 도움이 되는 칭찬 : 네가 쓴 수필이 마음에 들더구나. 나에게 무언가 도움이 되었어.
가능한 결론 : 나에게도 독창력이 있구나.
도움이 되지 않는 칭찬 : 넌 참으로 훌륭한 작가야, 물론 맞춤법에 유의는 해야 하겠지 만…….
말 한마디에 천냥빛을 갚는다는 속담도 있듯이 우리에게는 말 한마디가 얼마나 값진 재산인지를 알고, 이를 소중히 여겨야 할 것이다. 그러나 앞의 예에서 보았듯이 적절한 사유가 없이 칭찬을 무조건 하는 행위는 아이에게 혼란을 줄 수 있기 때문에 오히려 부정적인 영향을 끼치므로 이 또한 염두해 두어야 할 점이며, 시기 적절한 칭찬이 필요하다는 것을 명심해야 한다.
D. 자녀의 사회성 심어주기
아동이 부끄러워하고 수줍어 하는 이유로는 다음과 같은 두 가지를 생각해 볼 수 있다. 첫째는 자아의식이 싹텄기 때문이다. 자아의식이란, 자신의 신체와 생각이 타인의 신체나 생각과는 별개의 독특한 것이라는 사실을 인식하는 것이다. 자아의식이 강한 자녀일수록 타인을 의식하고 보다 유능하고 멋진 사람으로 비춰지길 원하므로 수줍어하게 된다.
둘째는 아동의 불안 수준이 높고 자신감이 결여되어 있을 때이다(최현광, 1999:173). 이는 가정이 화목하지 못하여 서로 미워하는 행동이 자주 발생되거나 부부싸움으로 아동을 불안하게 만들게 된다.
따라서, 이러한 불안 요인을 제거하기 위해서, 기본적으로는 부모의 행동부터 고쳐야 할 것이다. 아이 보는 앞에서 싸우지 말아야 하고, 서로 위하고 존중하는 마음을 보여야 한다.
한편 확신과 자립심이 강한 젊은 이는 어느 정도 자신의 운명을 스스로 개척할 수 있다고 믿는다. 그들은 낙천적인 사람이며 친구들과 쉽게 우정을 쌓을 수 있고, 노력한 만큼의 성공과 행복을 얻을 수 있다고 믿는다(Khalil·Sue Kahvari, 2002:171). 반면에 자존심이 부족한 아이들은 역량이 부족하고, 잘 나서지 않으며, 실패할 확률이 많고, 사교성이 부족하여 쉽게 포기해 버린다. 그러므로 부모는 아이들에게 자존심과 자신감을 심어주어야 한다. 가족 구성원 모두가 더 나은 상태를 향해 발전할 수 있도록 도움을 주는 상황과 행위를 만들어가야 할 것이다.
또한 사회 적응 능력을 길러주기 위해서는 어릴때부터 집안의 경험을 풍부하게 시켜야 한다(Nobuyoshi Hirai, 2002:172). 전화를 받게 한다거나, 설거지를 시키는 일, 지하철 살 때 표사는 일부터 조금 커서는 농촌이나 고아원 같은 새로운 곳에서 고생스러운 경험을 해보는 것도 좋다. 이러한 경험은 나중에 사회 생활을 할 때 커다란 자신감을 불어넣어줄 것이기 때문이다.
Ⅴ. 결론
우리는 가정이라는 울타리가 없이는 태어날 수 없는 존재들이다. 태어난 직후로부터 우리는 가정이라는 작은 사회를 이루게 되었다. 이 논문에서는 그러한 가정 모습에서의 교육자로서의 부모 역할에 대한 모습을 다루어 보았다.
이혼율이 급증하고 여성의 사회 진출이 늘어나는 등 급변하는 정보화 사회에서의 가정의 가치관을 흔들리고 있으며, 이 위기속에서의 자녀교육관은 그에 따라 변화해야 한다.
부모는 가정의 산 스승이며, 인생의 선배이자, 서로 깊은 대화를 할 수 있는 친구이기도 한 존재이다. 부모의 역할은 그만큼 다양하고, 부모의 행동에 따라 아이의 미래가 달려 있다는 사실을 우리는 잊어서는 안된다.
따라서 부모는 걸어다니는 교과서로서, 그것을 무심결에 보고 자라는 내 자녀의 모습을 생각하여 본다면 결코 지금의 부모들의 교육적 행위만으로는 만족할 수 없다.
이제 부모는 더 이상 공교육에만 의지할 것이 아니라 적극적으로 나서야 할 때인 것이다. 이제 소극적인 시대는 지났다. 하루빨리 우리의 아이들의 붕괴를 막아야 할 것이며, 자녀들을 위한 길이 무엇인지 신중히 생각해보고, 올바른 길로 인도해야 할 것이다.
참고문헌
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Novuyoshi Hirai, OYAGA SUBEKI KOTO SHITEWA IKENAI KOTO, 양윤옥 역(2002). 「부모가 해야 할 일 하지 말아야 할 일」, 오늘의 책
Khalil·Sue Kahvari, Creating A Successful Family, 김영경 역(2002). 「행복한 가정 성공한 가정」, 도서출판 프로방스
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