목차
서론
본론
(1) 현대사회에서 인성교육이 결여된 원인
(2) 인성교육의 결여로 나타난 현상들.
(3) 부모들의 학생들의 학교생활에 대한 무지
(4) 문제해결방안
결론
본론
(1) 현대사회에서 인성교육이 결여된 원인
(2) 인성교육의 결여로 나타난 현상들.
(3) 부모들의 학생들의 학교생활에 대한 무지
(4) 문제해결방안
결론
본문내용
이에게 정말 인정과 칭찬으로 받아들여진다. 아이를 인정하고 칭찬할 때는 결과보다는 과정, 즉 아이가 애쓰고 노력하는 것 자체를 칭찬하고 인정하는 것이 훨씬 중요하다. 아이가 성적을 올리기 위해서 잠도 덜 자면서 공부를 열심히 했는데 기대만큼 성적이 오르지 않거나 오히려 떨어지기까지 하는 경우를 생각해 보자. 이럴 때 결과만 보면 인정과 칭찬을 해줄게 별로 없다. 그러나 결과야 어쨌든, 그 동안 아이가 기울인 노력은 인정할 만한 것임이 분명하다. 그 노력이야말로 아이의 삶에서 중요한 것이고 계속 북돋아 주어야한다.
셋째, 부모가 아이의 입장에서 아이의 필요를 이해한 다음에는 아이가 처한 상황과 시기를 분별하는 것이 필요하다. 아이가 장난감으로 뭔가를 열심히 만들고 있다. 그리고 자기 어머니가 일하고 있는 부엌으로 가서 어머니의 치마를 잡아당기며 크게 말했다 "엄마, 내가 만든 거 좀 와서 보세요"라고.. 그러나 아이의 어머니는 아이 쪽을 보며 머리만 끄덕이곤 일하던 손을 멈추지 않았다. 그 아이는 자기가 만든 것을 부엌으로 들고 와서 다시 어머니의 치마를 잡아당기며 말했다. "엄마, 이거 좀 봐요." 그러나 어머니는 "그래, 참 잘 만들었구나."라고 건성으로 말하곤 일을 계속했다.
아이는 잠깐 이제 자기가 만든 것을 식탁 위에 올려놓고 이리저리 밀어보더니 식탁 위의 그릇을 건드려 떨어뜨려서 깨버렸다. 마치 '이제는 날 쳐다 볼 거예요?'라고 말하는 것처럼..
이런 방법이든 저런 방법이든 아이들은 자신의 필요들을 충족시키려고 한다. 그러나 이 아이처럼, 아이들의 필요가 충족되는 방식은 그 결과가 긍정적인 방식일 수도 있고 부정적인 방식일 수도 있다. 그리고 부모는 아이가 택하는 행동방식을 결정하는 데 중요한 역할을 한다. 부모는 아이가 긍정적인 방식들을 많이 쓰고 부정적인 방식들을 가능하면 적게 쓰도록 도와야 한다.
결론
지금까지 사회를 구성하는 개인들의 도덕심과 인성이 길러지는 현대교육의 실태와 그 해결방안에 대해 간단히 살펴보았다. 간단히 말하자면 일단 가정에서 부모는 자녀들의 고민을 올바르게 알고 학교생활에서의 어려움을 극복해 낼 수 있도록 후원자가 되도록 해야 할 것이다. 그리고 더욱더 중요한 성장기의 자녀들을 위해서 모범을 보이는 사람이 되어야 한다. 세계 다른 나라는 태어나면 0살로 되지만 우리나라는 1살로 된다. 난 우리나라의 나이 계산법이 옳다고 본다. 그건 태아를 가졌을 때부터 사람으로써 인정을 한다는 것이다. 즉 태어나서 교육이 이루어지는 것이 아니라 태어나기 전부터 교육이 이루어지고 인성이 쌓인다는 것을 의미한다. 내가 다른 사회학에서 관련된 주제중에서 이것을 쓴 것은 일단 교육이 사회전반적인 문제와 근본적으로 연관이 되어있다는 것이다. 특히 사회에 소속된 개인은 사회에 영향을 받고 영향을 끼친다. 그런 개개인의 특성은 결국 가장 작은 집단인 가정에서 비롯된다는 것이다. 교육이 바로 선나라 그나라가 바로 선진국으로 갈 수 있는 최선의 길이기 때문이다.
#참고문헌
(1) 이 시대의 자녀교육 교육출판사 정원식/김재은/박성수 지음
(2) 이래서 당신이 자녀교육을 망친다
-어른들이 잘못 알고 있는 교육상식51가지.
바다출판사 권선무 지음
(3) 인성교육 도서출판 한국교육학회 지음
(4) 인간형성의 사회과 교육 집문당 조광준 지음
(5) 성수여중 폭력사건 안티홈페이지.
http://search.simmani.com/cgi-bin/counter.cgi?w=01&url=http://my.dreamwiz.com/pray
DAUM 까페 성수여중 폭력사건 http://cafe10.daum.net/Cafe-bin/intro.html?cafe=ssvgirl
셋째, 부모가 아이의 입장에서 아이의 필요를 이해한 다음에는 아이가 처한 상황과 시기를 분별하는 것이 필요하다. 아이가 장난감으로 뭔가를 열심히 만들고 있다. 그리고 자기 어머니가 일하고 있는 부엌으로 가서 어머니의 치마를 잡아당기며 크게 말했다 "엄마, 내가 만든 거 좀 와서 보세요"라고.. 그러나 아이의 어머니는 아이 쪽을 보며 머리만 끄덕이곤 일하던 손을 멈추지 않았다. 그 아이는 자기가 만든 것을 부엌으로 들고 와서 다시 어머니의 치마를 잡아당기며 말했다. "엄마, 이거 좀 봐요." 그러나 어머니는 "그래, 참 잘 만들었구나."라고 건성으로 말하곤 일을 계속했다.
아이는 잠깐 이제 자기가 만든 것을 식탁 위에 올려놓고 이리저리 밀어보더니 식탁 위의 그릇을 건드려 떨어뜨려서 깨버렸다. 마치 '이제는 날 쳐다 볼 거예요?'라고 말하는 것처럼..
이런 방법이든 저런 방법이든 아이들은 자신의 필요들을 충족시키려고 한다. 그러나 이 아이처럼, 아이들의 필요가 충족되는 방식은 그 결과가 긍정적인 방식일 수도 있고 부정적인 방식일 수도 있다. 그리고 부모는 아이가 택하는 행동방식을 결정하는 데 중요한 역할을 한다. 부모는 아이가 긍정적인 방식들을 많이 쓰고 부정적인 방식들을 가능하면 적게 쓰도록 도와야 한다.
결론
지금까지 사회를 구성하는 개인들의 도덕심과 인성이 길러지는 현대교육의 실태와 그 해결방안에 대해 간단히 살펴보았다. 간단히 말하자면 일단 가정에서 부모는 자녀들의 고민을 올바르게 알고 학교생활에서의 어려움을 극복해 낼 수 있도록 후원자가 되도록 해야 할 것이다. 그리고 더욱더 중요한 성장기의 자녀들을 위해서 모범을 보이는 사람이 되어야 한다. 세계 다른 나라는 태어나면 0살로 되지만 우리나라는 1살로 된다. 난 우리나라의 나이 계산법이 옳다고 본다. 그건 태아를 가졌을 때부터 사람으로써 인정을 한다는 것이다. 즉 태어나서 교육이 이루어지는 것이 아니라 태어나기 전부터 교육이 이루어지고 인성이 쌓인다는 것을 의미한다. 내가 다른 사회학에서 관련된 주제중에서 이것을 쓴 것은 일단 교육이 사회전반적인 문제와 근본적으로 연관이 되어있다는 것이다. 특히 사회에 소속된 개인은 사회에 영향을 받고 영향을 끼친다. 그런 개개인의 특성은 결국 가장 작은 집단인 가정에서 비롯된다는 것이다. 교육이 바로 선나라 그나라가 바로 선진국으로 갈 수 있는 최선의 길이기 때문이다.
#참고문헌
(1) 이 시대의 자녀교육 교육출판사 정원식/김재은/박성수 지음
(2) 이래서 당신이 자녀교육을 망친다
-어른들이 잘못 알고 있는 교육상식51가지.
바다출판사 권선무 지음
(3) 인성교육 도서출판 한국교육학회 지음
(4) 인간형성의 사회과 교육 집문당 조광준 지음
(5) 성수여중 폭력사건 안티홈페이지.
http://search.simmani.com/cgi-bin/counter.cgi?w=01&url=http://my.dreamwiz.com/pray
DAUM 까페 성수여중 폭력사건 http://cafe10.daum.net/Cafe-bin/intro.html?cafe=ssvgirl
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