정서장애아동을 위한 놀이치료 사례관리 계획

소개글

정서장애아동을 위한 놀이치료 사례관리 계획에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 인적사항

Ⅱ. 주호소문제

Ⅲ. 발달력

Ⅳ. 문제력(양육 특기사항)

Ⅴ. 가족력 및 배경

Ⅵ. 이전의 개입과정 <※판정내용, KEDI-WISE 검사 결과, 상담 진행일지>

Ⅶ. 사례관리 목표, 전략 및 계획

Ⅷ. 단계별 진행과정

Ⅹ. 사례관리자의 의견 및 평가

Ⅺ. 예산집행

본문내용

또래관계 형성에 더 많은 어려움이 있음.
4) 계획수립
구분 서비스
공식적 자원
비공식적 자원
심리정서
정기적/지속적 개별 상담실시 (사회복지사, 심리사)
모니카 지원을 통한 놀이치료
Ct와 밀접해 있는 고모를 통 해 정서적 관계 증진
개별 지도를 통하여 학습지도 하고 Ct를 지지해 주어 자신감 향상
사회성
또래관계 증진 집단 프로그램에 참여시킴으로써 사회성훈련 실시
방과후 교실의 또래친구들과 함 께 또래관계증진 및 사회성 증진 함양
5) 추후 평가방법 및 지속개입계획
구분 서비스
평가방법
지속개입계획
심리/정서
행동 관찰표 및 프로그램 참 석율로 진행 과정평가
방과후교실 상호협력도
다차원인성검사로 상담종료 시 결과평가
방과후교실 담당 교사와 담당 사회복지사가 전반적인 생활에 대해 꾸준히 개입하도록 함.
사회성
일상생활 및 사회성 척도
점검
Ct에 대한 담임 교사의 평가
사회성 훈련을 위한 집단 프로그램에 지속적으로 참여시킴.
언 어
아동 관찰일지를 통하여 비 교 평가
개별 프로그램 진행시 지속적으로 개입하도록 함.
Ⅷ. 단계별 진행과정
1) 정서지원 봉사자 연결
- 4월 초부터 5월 말까지 정서지원 봉사자를 연결하여 아동 개별 상담 및 1:1 학습 지원 실시
2) 장애재진단
- 8월 30일 서울장애인종합복지관을 방문하여 각종 검사를 실시함.
- 의료진단 : 뇌성마비에 의한 좌측 편마비가 있으며 발달검사상 인지 영역 의 저하를 보이고 있으나 잠재적인 능력은 이보다 좋은 것으로 사료됨.
- 언어진단 : 그림어휘력은 7-7.5세 수준이고, 언어문제해결력에 있어서는 큰 어려움 을 갖고 있음. 대답은 간단하고 어휘 산출하는 것과 자신의 생각을 말로 표현하는 데 어려워함.
- 심리진단 : 기본적인 상식이나 셈 능력, 보고 따라쓰기 등 학습에 필요한 지적 기 능도 매우 낮아 학습에 어려움이 많을 것으로 예상됨. 조작을 통한 학습이나 교육 은 효과가 있을 것으로 여겨짐. 현
교육(일반학교 특수학급, 방과후 프로그램 이용)을 지속하면서 학습 보완을 해 주 면 좋겠음. 1-2년 후 추후검사 예정
Ⅸ. 수행인력
이름
담당부서 및 직위
경력(년)
신청사업
담당역할
자격증 및 기타
xxx
자문
위원장
-미국 노던콜로라도주립대 재활학
박사
-나사렛대학교 인간재활학과장
-동 대학원 특수재활대학원 학장
-한국재활과학 연구소장
-프로그램 자문
-MBCTV칭찬합시다 진행
-극동방송 희망의
구름다리 진행
xx
자문
위원
-서울대학교 사회복지학 박사
-남서울대학교 아동복지학과 교수
-프로그램 자문
-사회복지사
Xx
관장
- 숭실대학교대학원 사회사업학과 졸업
-서일대학 사회복지과 겸임교수
-구미가족상담센터 원장경력
-성폭력상담소장
-지역사회복지관 부장경력 4년 9개월
-사업 총 감독
-사회복지사
-장애인결혼상담소장
-장애인 결혼 및 가족을 위한 사회복지 서비스 연구
-KBS 라디오 내일은 푸른하늘 고정출연
xx
부장
-가톨릭대학교대학원 사회복지학과 졸업
-성폭력상담소장
-서일대학 사회복지과 강사
-노인복지시설노블타운원장 경력 5년
-지역사회복지관 사회복지사 경력 2년
-사업의 총괄
지도
-프로그램 지 도 관리 및 평가
-행정,예산지원
-사회복지사
-사회교육전문요원
-중도지체장애인의 결혼만족도 연구
xx
복지과장
강남대 사회복지학과 졸업
지역사회복지관 사회복지사 역임
-외부기관 연계
-프로그램 평가
-집단활동진행
-사회복지사
xx
사회
복지사
-이화여대 사회복지대학원 재학중
-성폭력상담원
-정신보건사회복지사
-프로그램운영
-프로그램평가
-사회복지사
xx
사회
복지사
서일대 사회복지과 졸업
-사례 관리자
-사회복지사
-레크레이션
-보육교사
-케어복지사
xx
상담
심리사
계명대 교육대학원 상담심리 졸
-상담 및 심리 검사
-상담심리사
-사회교육전뮨요원
xx
방과후
교사
전북산업대 유아교육학과 졸
-대상자 관리
-유아교육교사
Ⅹ. 사례관리자의 의견 및 평가
Ct의 가장 큰 문제점은 사회성 부족과 공격적인 행동이다. 친구들과 어울려 놀려고 하지 않으며 또래 친구들과 같은 공간에 놓여져 있어도 Ct 혼자 놀이를 한다. 다른 친구들이 어울리려고 해도 자신의 놀이에만 열중하고 친구들 놀이에 참여하고 싶어도 합류하지 못하고 주변만 배회한다.
Ct가 사회성이 부족한 이유에는 Ct의 공격적인 성향이 크게 작용하고 있다. 친구가 자신을 놀리거나 장난으로 치기만해도 오른쪽 손(왼손은 편마비로 힘을 줄 수 없음)에 힘을 다 주어 때린다. 친구의 입장에서는 장난으로 치게됐는데 Ct가 강하게 하기 때문에 Ct와 가까이 하지 않으려 한다.
장애인복지관 검사 결과로도 현재로서 적합한 재활 서비스가 없는 상황이라 개별 상담만을 실시하고 있는 상황이다.
이에 전문적인 개입으로 모니카의 놀이치료를 통해 Ct가 자신의 생각을 표현하지 못하는 것을 완화하도록 하고자 한다. 뿐만 아니라 놀이치료를 통해 Ct 자신의 감정을 표출 시킬수 있도록 하여 스트레스를 풀수 있는 기회를 제공하고, 가족들간 갈등의 요인이 되고 있는 Ct의 문제를 해결하고자 한다.
. 예산집행
(단위 : 천원)
항 목
금 액
산 출 근 거
자 부 담
신 청 금 액
인
건
비
김종인 자문위원
300
6회×5만원 = 300
-
조수동 관장
4,650
3100만원×0.03×6개월 = 4,650
-
서연숙 부장
5,500
2200만원×0.05×6개원 = 5,500
-
정헌채 과장
3,060
1700만원×0.03×6개월 = 3,060
-
xx 사회복지사
2,640
1100만원×0.4×6개월 = 2,640
-
황선영 방과후교사
1,560
1300만원×0.2×6개월 = 1,560
-
허미화 사회복지사
1,440
1200만원×0.2×6개월 = 1,440
-
여운정 상담심리사
1,150
480만원×0.4×6개월 = 1,152
-
소 계
20,302
20,302
-
프
로
그
램
비
개별상담비
120
-
5,000원×24회 = 120
놀이치료
960
-
4만원×24회 = 960
또래집단 P/G
240
-
2만원×24회 = 480
정서지원 활동비
60
5,000원×12회 = 60
-
소 계
1,380
60
1,560
총 계
21,682
20,362
1,560

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