미술치료란

소개글

미술치료란에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 미술치료란?

2. 미술치료의 기법
1) 진단 도구로서의 기법
2) 치료도구로서의 미술치료

본문내용

하는 능력을 기르게 한다.
③ 자아 감각 발달법
자존감이 낮고 위축되어 있는 심신장애인의 자아 형성 프로그램으로 쓰이며 손도장, 발도장 찍기, 조소활동, 손 본뜨기 등의 기법을 사용한다.
④ 만다라 그리기
원 안에 자신의 심상을 색채를 이용해 그려 감정을 통합하는 작업이다.
⑤ 핑거 페인팅(Finger painting)
정서의 안정과 이완 등에 효과적인 방법으로 미술치료의 초기나 말기에 사용되며 또한 치료진행 중에 작업의 촉진을 위해 쓰이기도 한다.
⑥ 점토 만들기
점토의 질감과 유동성을 이용하여 내담자의 감각적인 부분을 자극하는 기법이다.
이 작업은 대상관계가 부족한 내담자의 치료에 효과적으로 쓰이고 있다.
⑦ 과거·현재·미래 그리기
내담자의 과거와 현재, 미래를 꼴라쥬를 통해 나타내게 하여 자신을 발견하고 자각하는 자아개념형성 프로그램이다.
(3) 미술치료의 단계와 기법
미술치료의 전체적 과정은 초기, 중기 그리고 후기(정리단계) 단계를 거친다. 그러한 단계의 특징과 단계마다 적용될 수 있는 기법들을 간단히 소개하고자 한다.
1) 초기단계와 적용 기법
초기단계는 다른 치료형태에서도 일반적으로 볼 수 있는 접촉수용의 단계이다. 이 단계에서 치료사는 무엇보다 편안한 분위기를 조성하고 아동에게 애정과 격려와 무조건적 수용을 함으로써, 아동이 자신을 신뢰하고 나아가 타인을 신뢰하는 것을 목적으로 한다. 초기에는 기술적으로 단순하면서도 치료사와 아동의 신뢰관계를 증진시킬 수 있는 기법을 적용한다. 또한 미술활동에 대한 관심과 자극과 동기를 유발 할 수 있는 기술과 기법이 필요하다. 이 단계에서는 신체접촉의 수용도 계획한다. 이때 치료사는 지시적 과제 혹은 비지시적 과제를 제안할 수 있다. 다음의 기법들은 초기단계에 유용하게 제안될 수 있으나, 근본적으로는 치료의 전체 단계에 모두 적용할 수 있다.
- 자유화
- 파트너 그림(함께 그리기, 바꾸어 그리기, 차례를 정하여 함께 그리기)
- 난화와 투사적 그림
- 양손으로 그리기
- 곡선놀이
- 물감 뿌리기, 물감 불기, 데칼코마니
- 핑거페인팅
- 점토놀이
- 음악 듣고 그리기(바로크 음악, 명상음악, 모던재즈 음악, 춤곡 등)
- 젖은 종이에 물감 그림
- 놀이와 동작치료를 겸한 미술활동 등.
2) 중간단계와 적용 기법
미술치료의 중간단계는 아동이 자연스럽게 인지적, 정서적, 사회적 경험을 할 수 있게 한다. 이러한 경험을 제공하기 위해서 치료사는 다양한 기법, 입체조형, 재료를 사용한 각종 이벤트를 자신의 통찰력과 경험에 의해서 계획하여 제공할 수 있다. 다양한 상황들을 조형적으로 표현하는 것, 자신의 느낌과 감정과 대면하기, 갈등의 묘사, 갈등극복 등이 이 단계에 이루어진다. 이러한 활동에는 자기분출, 표현, 비교, 구별, 작업의 의식화, 창의적 놀이 등이 개발된다.
- 시각적 심상활동(상상과 환상여행)
- 현재의 기분 그리기(색의 선택과 색의 구성)
- 불안경험 그리기
- 콜라주
- 선명하게 기억되는 꿈이나 악몽 그리기
- 자화상 및 가족화 그리기
- 다양한 감각적 경험을 할수 있는 교구들을 이용한 미술활동(몬테소리나 프뢰벨교구이용)
- 미래에 대한 기대, 과거의 극복을 주제로 하는 평면적 혹은 입체적 미술활동
- 색을 통한 상호작용놀이(긍정적 대화, 싸움과 갈등의 그림)
- 만다라 그리기
- 점토활동
- 신체 체험(신체 그리기, 신체 만들기)
- 동물이나 인형 만들기
- 다양한 매개체를 이용한 입체작업
- 음악 듣고 그리기 등.
3) 후기(정리) 단계
후기(정리)단계는 치료사가 초기에 계획했던 목적에 근접하는 과정의 전개를 보면서 이루어진다. 이 단계는 아동과 치료사간의 자유스러운 대화, 새로운 작업에 대한 계획 및 의견 나누기, 표현능력의 확대, 사회적 관계의 발전, 의식화, 아동의 자율적이고 창의적인 미술활동의 증대, 미술활동에서의 문제점을 자율적으로 해결하거나 치료사에게 도움을 요청하는 것 등을 통해서 알 수 있다.
- 아동 스스로 자신의 활동에 대한 계획이나 기법들을 결정
- 확대된 관점에서의 미술매체의 실험 및 조작
- 집단원과 함께 하는 활동
- 만다라 제작
- 미래에 관계된 주제
- 시리즈로 연결하는 활동 등.
(4) 미술치료 기법의 효과와 주의점
① 핑거페인팅: 부끄러움과 불안과 억제된 행동을 감소하여 극복, 심리적이며 운동감각적 경직성을 해소, 심리적 소외감 해소, 자율신경계의 변화, 과잉 행동이나 자제력이 없는 아동에게는 부적절 (Konrath, 1997)
② 음악 듣고 그리기: 심리적 압박감 제거, 새로운 가치감의 발견, 자아 강화, 환타지 생성, 즉흥성과 공격성을 억제하는 경향 극복, 질서와 균형과 규칙의 발견, 음악선택에 있어서 시간이 너무 긴 음악은 부적절
③ 자유화: 부담경감, 발달과정의 자극과 장려, 승화능력, 억제되었던 환타지와 소원들을 상징적 형태로 발산
④ 파트너 그림: 피부접촉 및 비언어적 의사소통, 타인 배려와 협동심 함양
⑤ 점토활동/놀이: 심리적이며 신체적 이완, 그림 능력에 대한 불안감과 저항감의 감소, 항문기 문제와 억압된 것의 표출
⑥ 젖은 종이에 그리기: 이완, 집중력, 경직성의 감소, 과잉행동 아동을 위해서는 치료사의 계획적 준비가 필요
⑦ 상상과 환상여행: 이완, 집중력과 창의력 개발, 무의식의 상태표출, 자기투사, 불안 증세의 아동은 눈감기와 어둠의 상태에 친숙한 후에 시도
⑧ 만다라: 집중력, 내적 힘 함양, 균형과 조화력, 도입부에 명상과 이완작업을 유도하고 실시하기
⑨ 콜라주: 성취나 미적 표현에 대한 심리적 압박감 감소, 자율적 활동, 억압 된 감정과 소망 등을 발견, 새로운 감각 경험 등
- 참고문헌
http://kr.ks.yahoo.com/service/wiki_know/know_view.html?tnum=36029&kscookie=1
http://adong.niz.to/
http://art-daejeon.org/index2.html : 대전미술치료연구소
http://www.misoola.com/html/
http://www.jyj-arttherapy.or.kr/m-menu/note/note1-11-3.asp

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