장애에 대한 인식 변화와 진정한 통합교육

목차

1. 통합교육의 개념

2. 통합교육의 필요성

3. 이론적 배경

4. 선행연구 결과

5. 프로그램

본문내용

장애를 가진 친구에 대하여 어떻게 생각하고 있습니까?
아래 단어들 중에서 생각하는 대로 모두 골라 보십시오. 횟수에 관계없이 원하는 만큼 표 해도 됩니다
한수 초등학교 6학년 ( )반 (남 , 여)
① 공부를 잘한다.( ) ②공부를 못한다.( ) ③욕심이 많다.( )
④몸이 허약하다.( ) ⑤이해가 느리다.( ) ⑥머리가 좋다.( )
⑦지저분하다.( ) ⑧친절하다.( ) ⑨솔직하다.( )
⑩남을 잘 돕는다.( ) ⑪씩씩하고 건강하다.( )⑫자기만 생각한다.( )
⑬슬프게 보인다.( ) ⑭인정이 있다.( ) ⑮둔하다.( )
게으르다.( ) 날쌔다.( ) 복장이 단정하다.( )
행복하다.( ) 부주의하다.( ) 못생겼다.( )
외톨이다.( ) 명랑하다.( ) 깔끔하다.( )
단정하지 못하다.( ) 바보스럽다.( ) 꼼꼼하다.( )
창피해한다.( ) 영리하다.( ) 불행하다.( )
잘생겼다.( ) 즐겁다.( )
【참고자료 2】
1. 아무이유없이 우는 학생이 있으면 바보라고 불러도 된다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
2. 우리반에 읽기와 수학을 잘 못하는 아이들이 있으면 선생님이 우리들을 가르치시는 시간이 줄어들 것이다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
3. 어떤 일을 잘 못하면 바보라는 소리를 들을 것이다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
4. 장애 어린이와 이야기할 때면 당황하게 된다.
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
5. 장애 어린이하고 인사하지 않는다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
6. 장애 어린이가 우리 반에 있어서는 안된다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
7. 잘 알아들을 수 없게 말하는 어린이는 학교활동(게임,공놀이등)에서 나와 같은 편에 있으면 안된다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
8. 장애 어린이와 좋은 친구가 될 수 있다고 생각한다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
9. 장애 어린이에 대한 새로운 TV프로그램이 있다면 가능한 보겠다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
10. 장애 어린이와 함께 놀이를 하고 싶다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
11. 학교가 끝나고 집에 갈 때 장애 어린이와 함께 가고 싶다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
12. 쉬는 시간에 장애 어린이와 같이 있고 싶다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
13. 장애 어린이와 같이 공부하고 싶다.
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
14. 만약 장애 어린이가 준비물을 가지고 오지 않았다면 빌려 줄것이다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
15. 만약 장애 어린이가 혼자서 청소를 하고 있다면 그를 도와 줄 것이다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
16. 나와 장애 어린이가 하나밖에 없는 물건을 같이 원하다면 나는 양보해 줄 것이다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
17. 만약 장애 어린이가 아파서 결석을 한다면 나는 문병을 가고 싶을 것이다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
18. 장애 어린이와 같이 있을 때 편안함을 느낄 수 있다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
19. 장애 어린이가 슬프거나 화가 나 있을 때 달래주고 싶다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
20. 장애 어린이가 실수를 하면 기운을 북돋우어 주고 싶다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
【참고자료 3】
1. 장애를 가진 친구를 무시하고 바보라고 부르면 안된다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
2. 장애를 가진 친구와도 좋은 친구가 될 수 있다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
3. 나는 장애를 가진 친구를 만나면 친절하게 대해줄 수 있다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
4. 등하교 시간에 장애를 가진 친구가 횡단보도를 건너고 있으면 보살펴 주어야 한다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
5. 장애 친구와 같이 역할활동이나 청소당번을 해도 괜찮다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
6. 장애를 가진 친구를 부모님이나 남에게 떳떳하게 인사 시킬 수 있다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
7. 공부시간에 장애를 가진 친구가 모르는 것이 있으면 잘 가르쳐 주겠다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
8. 장애를 가진 친구와 같은 조원이 되어도 즐거운 마음으로 활동하겠다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
9. 장애를 가진 친구가 우리조에 있어도 조별활동을 잘 할 수 있다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
10. 장애를 가진 친구도 우리와 같이 중학교, 고등학교에 진학해서 공부할 것이다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
11. 장애를 가진 친구와 놀이 짝이 되어도 좋다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
12. 장애를 가진 사람을 만나면 싫어하거나 무서워하지 않고 도와줄 수 있다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
13.장애를 가진 친구를 놀리거나 괴롭히는 사람이 있으면 그러지 말라고 말리겠다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
14. 캠프나 소풍을 갈 때 장애를 가진 친구와 같은 조가 되어도 괜찮다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
15. 장애를 가진 친구를 나의 생일 파티에 초대하겠다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
16. 장애를 가진 친구도 열심히 공부하면 점점 잘 할 수 있다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
17. 장애를 가진 친구와 만화, 비디오를 같이 보거나 컴퓨터 게임을 함께 하겠다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
18. 청소시간에 장애를 가진 친구를 도와주거나 청소하는 방법을 가르쳐주겠다.
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
19. 점심시간이나 소풍을 갔을 때 장애를 가진 친구와 식사를 함께 하겠다.
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )
20. 장애를 가진 친구의 의견도 존중해 주어야 한다
①예 ( ) ②잘 모름 ( ) ③아니오 ( )

키워드

장애,   통합교육,   교육