목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과제중심모델의 이해
2. 실천 과정 및 기법
3. 적용 및 사례
4. 과제중심모델의 장점과 한계
3. 결론
Ⅱ. 본론
1. 과제중심모델의 이해
2. 실천 과정 및 기법
3. 적용 및 사례
4. 과제중심모델의 장점과 한계
3. 결론
본문내용
차츰 줄여갔고 조금씩 협조를
해 주었다.
일일 담배 개수 (단위:개)
1회
2회
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4회
5회
6회
7회
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2
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ⓑ CT가 밤에 잠이 깨는 횟수
밤에 잠이 자주 깨는 것은 예전에는 밤에 돌아다니고 대낮에 자던 습관 때문인듯 하다. 규칙적인 생활을 하면서 습관이 들면서 밤에 잠이 깨는 횟수도 점차 줄어들었다.
밤에 잠이 깨는 횟수 (단위:회)
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ⓒ CT가 짜증내는 정도
함께 방에서 지내는 동생들이 말을 안 듣자 점차 짜증이 늘어나기 시작했고 급기야 가 족 면회 시간에 찾아오는 가족을 보고 부러움에 짜증이 더해갔다.
클라이언트는 감정기복이 매우 심하여 CT가 원하는 대로 부에게 전화를 하여 상담소를 방문 하게 하였다. 부를 기다리는 며칠 동안은 기분이 매우 상승되었지만 부를 만나고 나 서는 짜증이 가중되는 결과를 가져왔다.
짜증이 나는 정도 (단위:%)
1회
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㉰종결단계(상담11회~13회)
㉠표적문제와 전체 문제 상황의 검토
ⓐ나는 담배를 너무 좋아한다.
처음에는 담배를 피는 횟수가 점차 줄어들다가 약간의 스트레스를 받으면 담배를 피는 횟 수가 늘어났다. 하지만 일시적인 현상이었을 뿐 담배를 피는 횟수는 기초선의 반으로 줄어 들었다.
ⓑ나는 밤에 자주 깨고 다시 잠이 안올까봐 걱정이 된다.
사회복지사는 CT의 불면증상을 이전의 환각제 흡입으로 인한 금단현상이나 정신적인 측면 으로도 사정했어야 했다. 그러한 시각이었다면 사회복지사의 과제는 ‘CT에게 의료적인 진 단을 받도록 한다로 수정되었어야 했다. 또한 평가에 있어서도 몇 번 깼는가에 대한 질 문은 CT로 하여금 그것을 체크하기 위해 신경을 쓰도록 한 요소가 될 위험도 있었다.
ⓒ나는 동생들한테 소리를 지르며 짜증을 많이 낸다.
CT는 이 표적문제에 대하여 과제수행을 성실하게 하였다. 화가 나는 자리를 피하고 동생들 을 잘 다루는 방법을 배웠다. 하지만 이 행동은 자신의 스트레스의 상태를 나타내는 것으로 줄어들기는 했지만 직접적인 스트레스 치료는 되지 못하였다.
4. 과제중심모델의 장점과 한계
1) 과제중심 모델의 장점
① 과제와 목표는 달성될 수 있는 것으로 신중하게 선택한다. 사람들의 능력과 강점을 높이는데 초점을 두므로 성취될 수 있는 과제를 선택함으로써 성공확률과 자신감을 증진시킬 수 있다.
② 과제중심적 접근은 시간 제한적이기 때문에, 대체로 3개월이내에 이루어지므로 결과와 효과성에 대한 평가가 용이하다.
③ 과제중심적 접근은 인간중심적이고, 실천가와 서비스 이용자간의 긴밀한 협력 관계 및 의사 결정 과정에서 이용자의 자기결정을 중요하게 인식한다.
④ 그들의 원조를 구하는 사람들이 규정하는 가장 압박받는 문제를 경감시키는 것을 지향할 수있는 이론이다.
2) 과제중심 모델의 한계점
① 협력에 준비가 잘 되어 있지 않는, 즉, 그것을 꺼리는 서비스 이용자들과 함께 일할 때 쉽게 이용할 수 없다.
② 가장 어렵고 근본적인 문제는 확인 할 수 없다.
③ 일부사람들은 그들이 직면하고 있는 문제에 압도되어 있으며, 이 접근에 헌신적으로 참여할만한 정서적 에너지를 갖고 있지 않다. 그러므로 이 모델은 서비스 이용자들의 입장에서 보면 상당한 노력을 요한다.
④ 과제중심적 모델은 정치적, 사회적 차원을 쉽게 놓칠 수 있다. 이는 특히 문제가 빈곤, 실업, 불량주택과 같은 사회적 원인에 기인할 때 그러한 이들 문제는 사회적, 정치적 변화 없이는 극복하기 어렵다.
3. 결론
과제중심모델은 어떤 심리사회적인 문제를 지니고 있는 개인이나 가족을 원조하기 위해 계획된 단기형태 또는 시간제한적 형태이다. 이 모델에서는 문제를 구체화시키고 회기와 회기 사이에 수행될 적절한 과업을 식별해 내고 계획하는 것과 관련하여 면담이 이루어진다. 클라이언트의 문제에 대한 처리는 클라이언트와 사회복지사가 협력해서 과제나 문제해결 활동을 조직하게 되며 사회복지사는 클라이언트가 과제를 수행하도록 원조하는 데 집중한다. 이러한 과정 속에서 사회복지사는 통찰의 발달로부터 명백한 강화를 주기에 이르기까지 절충적 중재를 활용한다. 이 모델은 단기개입, 구조화된 접근, 클라이언트의 자기결정권에 대한 존중, 클라이언트의 환경에 대한 개입, 개입의 책무성에 대한 강조 등과 같은 특성을 포함한다. 과제중심모델을 통한 개입은 클라이언트가 문제해결 과업을 계획하고 수행할 수 있도록 도와주는 것이며 이런 방법은 실천적 준거 틀 안에서 사용될 수 있을 것이다.
♡편집 및 정리: 사회복지학과 03 문지혜
♥조원 모두 자료를 조사하고 각자 파트를 나누어 요약 및 편집을 하였습니다*^^*
요약 맡은 부분은 옆에 학과와 이름을 표시해 두었습니다.
참고자료
1. 서적 및 논문
남기철 (1992). "지역사회복지관에서의 사회사업실천에 관한 연구". 서울대석사학위논문.
김혜란 (1994). "대학 상담에서 과제중심적 접근". [학생연구] 제29호, 서울대 학생생활연구소.
김혜림 (1995). "가출 부랑아의 초기적응을 위한 과제중심모델 적용 사례연구" 이화여대석사학위논문
서울특별시립동부아동상담소 (1996). [동부아동상담소 상담이론 모음집].
조휘일, 이윤로 공저 (1999). [사회복지 실천론]. 학지사
양옥경 외(2003). [사회복지 실천론]. 나남
장인협(1996). [사회사업실천방법론(下)]. 서울대학교 출판부
윤현숙외(2002). [사회복지실천기술론]. 동인
김성이외(1997). [사회과학과 사회복지]. 나남
엄명용(2001). [사회복지실천의 이해]. 학지사
2. 인터넷 자료
http://homelesskr.org/default.asp:김혜림 『실직노숙자들을 위한과제중심모델의 적용 논문』
http//home.taegu.net 학교청소년의 문제 해결을 위한 과제 중심적 접근 방법에 대한 고찰
해 주었다.
일일 담배 개수 (단위:개)
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ⓑ CT가 밤에 잠이 깨는 횟수
밤에 잠이 자주 깨는 것은 예전에는 밤에 돌아다니고 대낮에 자던 습관 때문인듯 하다. 규칙적인 생활을 하면서 습관이 들면서 밤에 잠이 깨는 횟수도 점차 줄어들었다.
밤에 잠이 깨는 횟수 (단위:회)
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ⓒ CT가 짜증내는 정도
함께 방에서 지내는 동생들이 말을 안 듣자 점차 짜증이 늘어나기 시작했고 급기야 가 족 면회 시간에 찾아오는 가족을 보고 부러움에 짜증이 더해갔다.
클라이언트는 감정기복이 매우 심하여 CT가 원하는 대로 부에게 전화를 하여 상담소를 방문 하게 하였다. 부를 기다리는 며칠 동안은 기분이 매우 상승되었지만 부를 만나고 나 서는 짜증이 가중되는 결과를 가져왔다.
짜증이 나는 정도 (단위:%)
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㉰종결단계(상담11회~13회)
㉠표적문제와 전체 문제 상황의 검토
ⓐ나는 담배를 너무 좋아한다.
처음에는 담배를 피는 횟수가 점차 줄어들다가 약간의 스트레스를 받으면 담배를 피는 횟 수가 늘어났다. 하지만 일시적인 현상이었을 뿐 담배를 피는 횟수는 기초선의 반으로 줄어 들었다.
ⓑ나는 밤에 자주 깨고 다시 잠이 안올까봐 걱정이 된다.
사회복지사는 CT의 불면증상을 이전의 환각제 흡입으로 인한 금단현상이나 정신적인 측면 으로도 사정했어야 했다. 그러한 시각이었다면 사회복지사의 과제는 ‘CT에게 의료적인 진 단을 받도록 한다로 수정되었어야 했다. 또한 평가에 있어서도 몇 번 깼는가에 대한 질 문은 CT로 하여금 그것을 체크하기 위해 신경을 쓰도록 한 요소가 될 위험도 있었다.
ⓒ나는 동생들한테 소리를 지르며 짜증을 많이 낸다.
CT는 이 표적문제에 대하여 과제수행을 성실하게 하였다. 화가 나는 자리를 피하고 동생들 을 잘 다루는 방법을 배웠다. 하지만 이 행동은 자신의 스트레스의 상태를 나타내는 것으로 줄어들기는 했지만 직접적인 스트레스 치료는 되지 못하였다.
4. 과제중심모델의 장점과 한계
1) 과제중심 모델의 장점
① 과제와 목표는 달성될 수 있는 것으로 신중하게 선택한다. 사람들의 능력과 강점을 높이는데 초점을 두므로 성취될 수 있는 과제를 선택함으로써 성공확률과 자신감을 증진시킬 수 있다.
② 과제중심적 접근은 시간 제한적이기 때문에, 대체로 3개월이내에 이루어지므로 결과와 효과성에 대한 평가가 용이하다.
③ 과제중심적 접근은 인간중심적이고, 실천가와 서비스 이용자간의 긴밀한 협력 관계 및 의사 결정 과정에서 이용자의 자기결정을 중요하게 인식한다.
④ 그들의 원조를 구하는 사람들이 규정하는 가장 압박받는 문제를 경감시키는 것을 지향할 수있는 이론이다.
2) 과제중심 모델의 한계점
① 협력에 준비가 잘 되어 있지 않는, 즉, 그것을 꺼리는 서비스 이용자들과 함께 일할 때 쉽게 이용할 수 없다.
② 가장 어렵고 근본적인 문제는 확인 할 수 없다.
③ 일부사람들은 그들이 직면하고 있는 문제에 압도되어 있으며, 이 접근에 헌신적으로 참여할만한 정서적 에너지를 갖고 있지 않다. 그러므로 이 모델은 서비스 이용자들의 입장에서 보면 상당한 노력을 요한다.
④ 과제중심적 모델은 정치적, 사회적 차원을 쉽게 놓칠 수 있다. 이는 특히 문제가 빈곤, 실업, 불량주택과 같은 사회적 원인에 기인할 때 그러한 이들 문제는 사회적, 정치적 변화 없이는 극복하기 어렵다.
3. 결론
과제중심모델은 어떤 심리사회적인 문제를 지니고 있는 개인이나 가족을 원조하기 위해 계획된 단기형태 또는 시간제한적 형태이다. 이 모델에서는 문제를 구체화시키고 회기와 회기 사이에 수행될 적절한 과업을 식별해 내고 계획하는 것과 관련하여 면담이 이루어진다. 클라이언트의 문제에 대한 처리는 클라이언트와 사회복지사가 협력해서 과제나 문제해결 활동을 조직하게 되며 사회복지사는 클라이언트가 과제를 수행하도록 원조하는 데 집중한다. 이러한 과정 속에서 사회복지사는 통찰의 발달로부터 명백한 강화를 주기에 이르기까지 절충적 중재를 활용한다. 이 모델은 단기개입, 구조화된 접근, 클라이언트의 자기결정권에 대한 존중, 클라이언트의 환경에 대한 개입, 개입의 책무성에 대한 강조 등과 같은 특성을 포함한다. 과제중심모델을 통한 개입은 클라이언트가 문제해결 과업을 계획하고 수행할 수 있도록 도와주는 것이며 이런 방법은 실천적 준거 틀 안에서 사용될 수 있을 것이다.
♡편집 및 정리: 사회복지학과 03 문지혜
♥조원 모두 자료를 조사하고 각자 파트를 나누어 요약 및 편집을 하였습니다*^^*
요약 맡은 부분은 옆에 학과와 이름을 표시해 두었습니다.
참고자료
1. 서적 및 논문
남기철 (1992). "지역사회복지관에서의 사회사업실천에 관한 연구". 서울대석사학위논문.
김혜란 (1994). "대학 상담에서 과제중심적 접근". [학생연구] 제29호, 서울대 학생생활연구소.
김혜림 (1995). "가출 부랑아의 초기적응을 위한 과제중심모델 적용 사례연구" 이화여대석사학위논문
서울특별시립동부아동상담소 (1996). [동부아동상담소 상담이론 모음집].
조휘일, 이윤로 공저 (1999). [사회복지 실천론]. 학지사
양옥경 외(2003). [사회복지 실천론]. 나남
장인협(1996). [사회사업실천방법론(下)]. 서울대학교 출판부
윤현숙외(2002). [사회복지실천기술론]. 동인
김성이외(1997). [사회과학과 사회복지]. 나남
엄명용(2001). [사회복지실천의 이해]. 학지사
2. 인터넷 자료
http://homelesskr.org/default.asp:김혜림 『실직노숙자들을 위한과제중심모델의 적용 논문』
http//home.taegu.net 학교청소년의 문제 해결을 위한 과제 중심적 접근 방법에 대한 고찰
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