사회복지사 제도연구

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사회복지사 제도연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사회복지 주변 환경 변화
1. 정치․경제변화와 사회복지 환경
2. 사회․문화 변화와 사회복지 환경
3. 정보화 사회로의 변화와 사회복지 환경
4. 사회복지전달체계의 전문성과 책임성 요구 증대

Ⅲ. 전문직으로서의 사회복지와 자격제도
1. 전문직의 정의
2. 사회복지사 전문화 과정
3. 외국의 사회복지사 자격제도
1) 미국의 자격제도
2) 일본의 자격제도
3) 영국의 자격제도
4. 한국의 자격제도
5. 미국․일본․영국․한국 자격제도 비교

Ⅳ. 사회복지사 현황 및 문제점
1. 현 황
2. 문제점

Ⅴ. 전문직으로서의 사회적 위상 제고를 위한 개선방향
1. 사회복지사 처우개선
2. 신규 및 보수교육체계 법적 근거 확립
3. 전문성 향상을 위한 자격제도 개선
4. 사회복지진출분야의 제도적 확대

<표Ⅰ-1> 한국의 복지, 경제 그리고 정치발전단계
<표Ⅱ-1> 일본 사회복지사의 자격취득방법
<표Ⅱ-2> 일본 자격증 취득자 인원 현황
<표Ⅱ-3> 일본 연도별 합격률 현황
<표Ⅱ-4> 영국 사회복지서비스 종사자 규모
<표Ⅱ-5> 사회복지학과 이수과목 내용
<표Ⅱ-6> 시험과목
<표Ⅱ-7> 각 국의 자격분류
<표Ⅱ-8> 각 국의 자격 시험
<표Ⅲ-1> 사회복지사 자격증 교부 현황
<표Ⅲ-2> 사회복지사 근무현황
<표Ⅲ-3> 전문직종과 사회복지사의 보수 비교 현황
<표Ⅳ-1> 보건의료관련 국가자격증소지자의 교육훈련 제도 비교

본문내용

교들을 양성하는 사관학교와 그 밖의 교육기관에서 사회복지학을 필수과목으로 교육시켜 모든 장교들에게 사회복지학에 대한 기본지식과 경험을 늘릴 기회를 주어야 하며, 또한 공식적으로 군의관이나 법무관이 있는 것처럼 사회복지 전문인을 남녀 구분 없이(성별에 따른 장단점 고려로) 석사장교로 선발하여 최대한 교육기회와 활용기회를 주어 전문적으로 역할을 수행할 수 있는 공식적인 지위를 인정해 주어야 할 것이다.
결론적으로 군 조직내의 전문적인 연구를 위한 요원이 상주할 수 있는 제도적 장치와 최소한 사단단위나 연대단위에 문제사병을 담당하는 사회복지 전문요원이 필요하다. 즉 이들을 위한 선도책자나 교육의 프로그램을 개발하고 연구할 수 있는 선도요원 또는 전문적인 군대사회복지사가 상주할 필요가 있다 .
6) 기타
* 자원봉사활동관리 전문가(Voluntary Activities Coordinator)
- 자원봉사자들을 모집, 배치, 상담, 훈련하고 자원봉사자 활용 프로그램의 개발과 시행, 평가하는 사회복지사
* 보육교사(Adu-Care Teacher)
- 보호자가 보호하기 어려운 영아 및 유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적사회적 활동을 원활하게 하여 가정의 복지증진에 기여하는 사회복지 전문인력
* 사례관리자(Case Manager)
- 지역사회 내의 요보호 대상자를 과학적 접근으로 상담 및 의뢰하여 필요한 서비스 및 자원을 제공받을 수 있도록 서비스 대상자를 관리하는 사회복지 전문 인력
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