목차
서론
본론
결론
본론
결론
본문내용
대학입시에 예속된 고교교육을 정상화시켜 나가는 일이 시급한 것으로 보고 있다.
또한, 모든 국민에게는 국민으로서 받아야 할 최저선의 교육수준을 국가가 보장해 줄 수 있도록 하고, 소외계층에 대한 교육지원에 노력해야 한다는 것이 기본 방향이라고 밝혔다. 이를 위해, 우수교원 확보, 교수·학습 방법 개선 등으로 학교교육의 경쟁력을 제고하고, 내신중심의 대학 학생선발을 유도함으로써 대학입시에 예속된 고교교육을 정상화시켜 나가는 일이 시급한 것으로 보고 있다.
그러나 사교육비 경감 대책은 정치적 고려와 경제적 논리로 포장돼 합리화하고 있을 뿐 교육적 고려는 도외시됐으며 교육의 패러다임을 근본적으로 개편하는 장기적이고 종합적인 접근이 필요하다.
한 해 사교육비로 들어가는 실로 엄청난 규모이다. 한 해 규모 10.7조원('01년) 13.6조원('03년) 무서운 증가세를 보이고있다.
그러나 이러한 대책이 얼마나 실효를 거둘지는 모르지만 근본 적인 문제부터 고쳐공교육의 정상화와 사교육비를 줄여가야할 것이다.
《참고문헌》
· 연합뉴스
/ 2004-04-23
· 한겨레신문 / 2004-04-25
· 교육인적 자원부 보도자료
http://www.moe.go.kr
또한, 모든 국민에게는 국민으로서 받아야 할 최저선의 교육수준을 국가가 보장해 줄 수 있도록 하고, 소외계층에 대한 교육지원에 노력해야 한다는 것이 기본 방향이라고 밝혔다. 이를 위해, 우수교원 확보, 교수·학습 방법 개선 등으로 학교교육의 경쟁력을 제고하고, 내신중심의 대학 학생선발을 유도함으로써 대학입시에 예속된 고교교육을 정상화시켜 나가는 일이 시급한 것으로 보고 있다.
그러나 사교육비 경감 대책은 정치적 고려와 경제적 논리로 포장돼 합리화하고 있을 뿐 교육적 고려는 도외시됐으며 교육의 패러다임을 근본적으로 개편하는 장기적이고 종합적인 접근이 필요하다.
한 해 사교육비로 들어가는 실로 엄청난 규모이다. 한 해 규모 10.7조원('01년) 13.6조원('03년) 무서운 증가세를 보이고있다.
그러나 이러한 대책이 얼마나 실효를 거둘지는 모르지만 근본 적인 문제부터 고쳐공교육의 정상화와 사교육비를 줄여가야할 것이다.
《참고문헌》
· 연합뉴스
/ 2004-04-23
· 한겨레신문 / 2004-04-25
· 교육인적 자원부 보도자료
http://www.moe.go.kr
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