외국의 유아 교육

목차

(1)프뢰벨의 유치원 교육 과정

(2) 미국의 유치원 교육과정
-듀이의 산업 중심 교육 과정
-킬패트릭의 단원법
-힐의 활동에 기초한 아동 교육법
-템플의 유치원과 1학년 통합 교육 과정

(3) 몬테소리의 교육 과정

(4)프로젝트 접근법

(5) 레지오 에밀리아

(6)발도르프 교육

본문내용

단 중심, 상호협의를 통한 주제 선정, 교사의 사전정찰 등을 중심으로 하며, 두 번째로 상징화주기를 통한 다 상징화를 들 수 있다. 또 표상을 통한 학습이며 사회적 상호작용을 하는 교육이다. 또 기록화의 활용도 뛰어나다.
(6)발도르프 교육
루돌프 슈타이너의 교육 사상에 의해 세계적인 발도르프 교육이 오늘날 우리에게 의미 있는 것은 신체, 정신, 영혼이 전 인간적인 존재에 바탕을 두고 있기 때문이다. 오늘날 많은 교육 이론과 방법이 인간 본연의 모습을 간과하고 있는 것과는 달리 체험과 정신성에 바탕을 두고 있기 때문이다. 슈타이너의 교육 철학은 그 학교의 교육 철학으로 자리잡고 있는데 그가 주장한 육체, 영혼, 정신과의 관계 속에서 물질적 세계에서 정신적 세계로 이끄는 교육적 활동에서 노작 활동은 중요한 의미를 갖는 것 같다. 이러한 발도르프 교육, 슈타이너 교육에서의 중핵적인 영역 중 하나가 손놀림 노작교육에 있다는 사실은 놀라운 일이다, 이는 노작이육체적 활동에 그치지 않고 정신성의 교육으로 승화될 수 있기 때문이다. 발도르프 교육이 갖는 몇 가지 노작교육의 교육적 의미는 다음과같이 정리할 수 있을 것이다.
첫째, 발도르프 교육의 노작교육은 전인성에 바탕을 둔다.
둘째, 발도르프 교육의 노작 활동은 정신적 사고와 창조적 행위를 추구한다.
셋째, 손놀림 노작교육은 신체와 정신을 통합하는 활동이다.
넷째, 발도르프 교육에서의 손놀림 노작교육은 실 생활과 밀접한다.
다섯째, 발도르프 교육의 손놀림 노작교육은 발달단계에 따라 지속적이고 체계적으로 이루어지고 있으며, 다른 교과와도 밀접하게 관련을 맺고 있다.

키워드

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