지능의 이론

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지능의 이론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

수학에 특기 가진 학생-> 분류, 관계분석, 실험(정리) 방법이 효과적
3. 공간적 지능(spatial intelligence learner)
읽기, 지도 및 도표 보기, 수수께끼, 영상화, 공상 등에 특기 있는 학생
-> 그림, 색, 영상, 시각적 학습활동이 효과적
4. 음악적 지능(musical intelligence learner)
소리 잘 알아 맞추고, 기억할 수 있는 학생 -> 리듬, 흐름 활용이 효과적
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence learner)
움직임, 연장과 물건 만들기에 특기 있는 학생 -> 체육, 몸 많이 움직이게 하는 것이 효과적
6. 대인관계 지능(interpersonal intelligence learner)
이해심, 상담자 역할, 앞장서기 좋아하는 특성 가진 학생-> 협동학습이 효과적
7. 자기 이해 지능(intrapersonal intelligence learner)
자신의 장단점 파악, 알맞은 목표설정을 하는 학생
-> 개별학습, 자기진도학습, 반성적 사고가 효과적
8. 자연 탐구적 지능(nationalist intelligence learner)
조사, 분석, 관찰에 특기 가진 학생 -> 관찰, 현장학습이 효과적
지능검사의 발달
Binet와 Simon 검사
연령별로 5문항
5개 모두 맞춘 연령을 기준연령 + (이후 연령에 맞춘 문항 X 1/5)
Stern의 Intelligence Quotient(지능지수) = MA / CA 100
Turman Stanford-Binet 검사(1916)
집단용 알파, 베타검사
군대알파검사, 군대베타검사
Wechsler
Wechsler-Bellevue Intelligence Scale Form I (1939)
II(1946)
Wechsler Intelligence Scale for Children: WISC(1949)
Wechsler Adult Intelligence Scale: WAIS (1955)
Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence: WPPSI (1967)
Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised: WISC-R(1974)
한국교육개발원 웩슬러 아동용지능검사:KEDI-WISC(1987)
Wechsler Adult Intelligence Scale-Revised: WAIS-R(1981

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지능의 이론,   다중지능,   지능