목차
I. 일반적 정보
II. 문제의 진술
III. 배경정보
IV. 행동관찰
V. 평가
II. 문제의 진술
III. 배경정보
IV. 행동관찰
V. 평가
본문내용
이 떨어지고 혼자 있기를 좋아하기에 아동의 언어발달을 검사하기 위해 이 검사를 실시하였다.
검사일 :
⑤ 검사도구 : 언어 이해 인지력 검사
검사목적 : 아동의 언어 이해력 및 인지력을 측정하기 위해서 이 검사를 실시하였다.
검사일 :
⑥ 검사도구 : 구어 언어 샘플링
검사목적 : 아동의 언어를 의미론적, 구문론적, 화용론적으로 분석하여 아동의 의사소통 능력 및 결함을 알아보기 위해 이 검사를 실시하였다.
검사일 :
⑦ 검사도구 : OSMSE-R
검사목적 : 치료사의 관찰에 의하면 아동은 음식을 먹을 때 주로 오른쪽으로 먹는다는 것을 고 려하여 구강구조에 이상에 있지 않을까 해서 이 검사를 실시하였다. 위의 검사를 통해 구강구조의 해부학적 구조와 병리학적 기능을 알아 볼 수 있다.
검사일 :
검사일 :
⑤ 검사도구 : 언어 이해 인지력 검사
검사목적 : 아동의 언어 이해력 및 인지력을 측정하기 위해서 이 검사를 실시하였다.
검사일 :
⑥ 검사도구 : 구어 언어 샘플링
검사목적 : 아동의 언어를 의미론적, 구문론적, 화용론적으로 분석하여 아동의 의사소통 능력 및 결함을 알아보기 위해 이 검사를 실시하였다.
검사일 :
⑦ 검사도구 : OSMSE-R
검사목적 : 치료사의 관찰에 의하면 아동은 음식을 먹을 때 주로 오른쪽으로 먹는다는 것을 고 려하여 구강구조에 이상에 있지 않을까 해서 이 검사를 실시하였다. 위의 검사를 통해 구강구조의 해부학적 구조와 병리학적 기능을 알아 볼 수 있다.
검사일 :
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