교육공학의 전망과 과제

소개글

교육공학의 전망과 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1절 교육에서 교육공학을 활용해야 하는 정당성
1. 교수-학습방법의 개선을 위한 새로운 패러다임 변화
2. 교육공학 활용에 대한 정당성

제2절 교육의 재구조화를 위한 교육공학의 역할
1. 교육혁신과 교육의 재구조화를 지향한 교육공학의 최근 연구동향
2. 교육공학매체의 교사기능 수행과 교사역할의 변화
3. 기존의 교수-학습방법 개선과 미래지향적 교육운영체제의 구축
4. 교육공학의 불확실한 역할에 대한 준비

제3절 교육공학적 교수-학습방법의 새로운 지평
1. 구성주의와 교육공학 활용간의 관련성
2. 교육의 재구조화를 위한 교육공학의 실천적 과제

본문내용

2)개방된 학습환경
①탐구학습
②문제해결중심학습
3)협동학습
: 팀 티칭들을 수행하여 혼자서 가르칠 수 있다는 생각을 버리고, 교사들도 협동적인 교수-학습활동의 모델이 되어야 하며 학생들도 협동적으로 학습할 수 있는 사회적 기능을 길러나가야한다.
2.교육의 재구조화를 위한 교육공학의 실천적 과제
1)공학기반 환경에서도 교사의 중추적 역할이 중요함
2)간학문적 접근의 활성화
3)연구기능과 문제해결 기능의 획득
4)평가방법도 새로운 교육과정의 동향에 맞추어 달라진다.
참고자료
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김영수, 양영선(1994). 교육공학연구:이론과 동향. 교육과학사
김영수(1994). 교육공학 연구. 교육과학사
이화여자대학교(1996). 교육방법 및 교육공학. 교육과학사
이명근(1993). 교육방법 및 교육공학. 양서원
최동근 외2인(2001). 교육방법의 교육공학적 접근
유배봉, 백영균(1995). 교육방법 및 교육공학. 동문사
신통철.(1999) 교사를 위한 교육공학. 교육문화사
이칭찬 ,민희 공저, (2000). 신 교육방법 및 교육공학. 동문사
변영계.김영환 공저 (1996). 교육방법 및 교육공학. 학지사

키워드

교육공학,   교수 학습 방법,   교육공학의 전망과 과제,   교육