시각장애원인에 따른 교육적 조치

목차

1. 무홍채안
2. 선천성 백내장
3. 선천성 녹내장
4. 당뇨병성 망막증
5. 미숙아 망막증
6. 망막색소변성
7. 황반변성
8. 백색증
9. 시신경 위축
10. 시로 장애
11. 뇌피질 시각장애
12. 사시
13. 안구진탕
14. 근시
15. 원시
16. 난시
17. 결손증

본문내용

한다.
15. 원시 : 눈에 들어온 평행광선이 망막 뒤쪽에서 상(像)을 맺어 먼 곳은 잘 보이나 가까운 곳은 잘 보이지 않는 눈이다. 원시안 또는 원안이라고도 한다. 안구의 굴절력에 비하여 안축(眼軸:안구의 전후의 길이)이 짧은 눈이다. 안축이 짧기 때문에 일어나는 축성원시(軸性遠視)와 각막 또는 수정체의 빛을 굴절하는 힘이 약하거나 백내장 수술 후의 무수정체안(無水晶體眼)에서 볼 수 있는 굴절성원시의 두 종류로 대별한다. 대부분의 원시는 축성원시이다
① 원시 학생이 오랫동안 책을 읽으면 눈의 피로, 두통을 느끼므로 장시간 독서하지 않는 것이 좋다.
② 일부의 학생은 확대경, 망원경, CCTV와 같은 저시력 기구를 처방 받아 충분한 훈련을 시키고 그 기구를 사용하도록 격려해야 한다.
16. 난시 : 각막이나 수정체 등 안광학계(眼光學系)의 굴절이상으로 눈 안에 입사(入射)하는 평행광선이 초점을 만들지 못하는 상태이다. 먼 곳과 가까운 곳 양쪽에 대하여 모두 시력장애가 있고, 눈이 피로하기 쉬우며, 물건이 이중으로 보이기도 하고 두통이 생기기도 한다. 난시에는 정난시와 부정난시의 두 가지가 있는데, 보통 난시라고 하는 것은 정난시를 말한다.
① 어린 학생은 글자와 숫자를 혼동할 수 있다.
② 시각적 활동을 한 후 또는 오후에 눈의 피로를 느끼므로 충분히 쉬도록 한다.
17. 결손증 : 눈의 구조 중 일부가 결손되어 선천적, 병리적, 수술적 비정상적인 상태를 말한다. 예를 들면, 맥락막 결손, 안검 결손, 홍채 결손, 수정체 결손 등이 있다. 이는 안구진탕, 사시, 수명을 수반하고 시력이 감퇴된다. 결손증 아동 중에는 소안구증이 나타날 수도 잇다. 망막과 관계될 경우 결손증이 눈의 망막 아래쪽에 나타나기 때문에 시야 상실이 초래된다. 일반적으로 결손증은 양안성이고 소안구증, 머리나 얼굴의 이상, 다지증, 정신지체와 같은 다른 질환과 관계된다.
① 아동이 가장 잘 볼 수 있는 좌석에 앉게 한다.
② 교실의 직사광선이나 눈부심을 피할 수 있도록 색안경을 착용하도록 하거나 블라인드를 설치한다.
③ 동공이 미용 상 아름답지 않으면 동공이 정상으로 보이는 콘택트렌즈를 착용하도록 하는 것이 좋다.
④ 시야 상실이 학생의 보행 기술에 크게 영향을 주지 않을 경우에도 학생이 나뭇가지와 같은 장해물을 발견하기 어려우므로 보행 지도를 해야 한다.
※ 참고문헌
시각장애아 교육 기초(2000), 임안수, 한국 시각장애인 연합회

키워드

시각장애,   교육적조치,   안구진탕