직업평가를 위한 성격검사 및 사회성검사에 관한 고찰

목차

<성격>
1. 성격의 개념
홀랜드 직업인성 이론
2. 성격검사의 형태
3. 검사도구

<기질>
1. 기질의 정의
2. 기질의 유형 (12가지)-노동부

<사회성 검사>
1. 사회성의 정의
2. 사회성 검사의 종류

본문내용

적응하고 다른 사람들과 상호작용 하는 능력을 말한다. 즉 한 개인이 사회생활을 얼마나 적극적으로 해나갈 수 있느냐 하는 것.
아주 어려서부터 부모, 형제, 자매 등이 있는 분위기를 통해 대화하기, 문제해결, 자기 통제의 기술 등을 익혀야 한다. 가족과의 충분한 애착을 경험한 다음에야 다른 사람들과의 관계도 원만하게 형성될 수 있는 것이다
2.사회성 검사의 종류
1)사회성숙도 검사
♠검사의 목적
개인의 성장 또는 변화를 측정하고, 개인차를 측정하는 도구로 사용할 수 있고, 부적응자, 불안정자, 정신병질자, 전간자 등과 같은 정상이 아닌 자의 발달 변량이나 특별한 처치, 즉 치료 및 훈련 후의 향상을 측정하며, 정신지체, 악화, 성장, 및 퇴보율 또는 단계에 관한 임상적 연구에서 발달사를 고찰하는데도 활용할 수 있다.
사회적으로 무력한 정신지체와 사회적으로 무력하지 않은 정신지체를 구별하는 도구로도 사용할 수 있고, 생활지도와 아동훈련의 기초자료 수집도구로도 사용할 수 있으며 환경, 문화적인 수준 및 시각, 청각, 지체장애와 같은 장애의 영향을 평가하는 도구로도 사용할 수 있다.
♠성숙의 의미
"성숙"이란 - 성장, 발달과 거의 동의어로 신체적인 발달을 의미할 때는 성장, 바람직한 방향으로 어떤 행동의 변화가 일어날 때는 성숙, 유기체가 출생시부터 죽을 때까지 변화하고 발달하는 것.
생물학적 성숙: 신체 성장, 생리적 기능의 발달, 운동 능력의 발달.
심리적 성숙: 언어적 성숙, 지적 성숙, 정서적 성숙, 사회적 성숙.
♠사회적 성숙
①유기체가 자기 환경을 지배해 보려는 의욕
②유기체 스스로 행동할 수 있는 기회를 마련해 보려는 의욕
③유기체가 환경의 지배에서 벗어나 자기 자신의 생활을 적극적으로 계획해 보려는 의욕
⇒이 세 가지가 서로 복합적으로 작용하여 추진되어 나가는 성장의 과정
♠측정영역
0~30세를 대상, 총 117개의 각 문항은 6개의 하위변인으로 구성
①자조능력: 일상생활에 필요한 행동을 자기의 의사에 따라 스스로 수행하는 능력, 16문항으 로 구성
②이동능력: 놀이에 필요한 행동을 자기 의사에 따라 스스로 수행하는 능력, 8문항
③작업능력: 자기가 좋아하는 놀이를 함으로써 노는 행동에 보상을 받게되어 일정한 시간동 안 혼자 시간을 보내는 행동, 10문항으로 구성
④의사소통능력: 주위사람들로부터 제공되는 언어적 자극에 반응하는 행동, 15문항
⑤자기관리능력: 아동들이 자신의 욕구나 흥미 등을 추구하기 위한 행동을 억제하거나 또는 행동에 따른 보상이 지연되어도 이에 따른 부적응 행동을 일으키지 않는 것.
⑥사회화능력: 사회생활을 통한 사회구성원이 기대하거나 요구하는 행동을 함, 12문항
<한국 행동과학연구소의 사회성숙도 검사지는 0~10세까지의 어린이를 대상으로 총 139개의 문항 각 문항은 7개의 하위 변화로 구성된다. 1. 의사전달하기, 다른 사람과 어울리기, 시간 보내기, 운동하기, 스스로 하기, 음식혼자 먹기, 혼자 옷 입기의 하위변화로 구성된다.>
♠검사 방법
①사회성숙도 검사 용지를 사용해서 실시
②피검자에 관한 정확한 정보를 얻기 - 피검자를 잘 아는 부모와의 면접, 피검자의 형, 누나 또는 친척이나 후견인과의 면접, 피검자를 정보 제공자로 사용, 정보 수집 후 다른 정보 제공자에게 묻거나 피검자의 행동을 직접 관찰, 그의 성취를 참작하여 몇 개의 문항을 검토한다.
생활연령이 5세 이하인 정상아동과 정신연령이 5세 이하인 정신지체 아동이 피검자일 경우에는 그로 하여금 정보제공자로서 실제 행동을 보이도록 해도 된다.
③피검자의 라포 성립 정도를 고려해서 주의깊게 검토 - 검사시에는 피검자의 연령, 교육정도, 일반 능력, 직업, 장애 등을 비롯한 기타 신상 자료와 부모의 직업 및 교육정도를 먼저 알아보는 것이 좋다.
④질문시 1번 문항부터 질문은 시작하지 않고 피검자의 연령, 능력 등 일반 정보를 참작하여 예상되는 최고 점수보다 훨씬 아래의 문항에서부터 시작한다. 각 문항뒤 문항별 평균 생활 연령이 적혀 있는데 그것이 몇 번 문항부터 질문을 시작하는 것이 좋으지 판단하는데 준거가 될 수 있다.
⑤질문은 문항 배열 순에 따라 기계적으로 하기보다는 일정 범위내의 문항을 유목별로 실시하는 것이 판단하기 좋으며 유목별 문항은 순서를 바꾸어도 좋다.
♠검사의 장점
①검사문항을 행동 영역별로 검토함으로써 검사받은 아동의 영역별 행동수준을 측정할 수 있다.
②수량화된 점수를 통해 종합된 적응행동 수준을 평가할 수 있어서 프로그램의 계획 및 효과의 측정을 용이하게 해 준다.
♠단점
①면담에 의해 결과가 제시되므로 보호자 판단에 따라 과대 또는 과소 평가될 수 있다.
②나이 많은 정신지체자는 생활연령이 높아 사회성 지수가 지나치게 낮게 나올 수 있다.
③각 영역별 적응행동 수준에 관한 규준이 없기 때문에 영역별 수준을 비교할 수 없다.
④검사가 영, 유아기 아동들의 행동에 관해서는 자세히 나와 있으나 나이가 들어갈수록 문항이 자세히 분류되어 있지 않다.
♠사회성숙도 검사의 활용
①각 문항은 일부 세부적인 행위로 표현되는 사회적인 책임의 일반적인 성장을 나타내는 것.
②개인의 성장, 변화 측정, 개인차를 측정하는 도구로 사용, 치료나 훈련후의 향상을 측정.
③생활지도와 아동 훈련의 기초 자료를 수집하는 도구, 환경/문화적인 수준 또는 시각, 청각, 지체와 같은 장애의 영향을 평가.
④정신지체 여부나 그 정도를 판별
2)유아사회생활적응검사
생활기술검사, 의사소통검사, 사회성검사...
이 검사는 유아의 사회생활 적응수준을 측정하는 것을 목적으로 개발되었다. 구체적으로, 유아의 일상생활을 위해 필요로 하는 기술을 갖추고 있는지, 사회성은 정상적으로 발달하고 있는지, 자신의 생각과 감정을 적절하게 표현하고 다른 사람들의 말을 이해하는데 문제가 없는지 등 일반적인 생활 적응정도를 측정한다. 더불어 유아기에 두드러지게 나타날 수 있는 적응상의 문제로서 주의집중장애, 분리불안장애, 그리고 섭식장애 수준을 판단하기 위해 제작되었다. 따라서 유아의 적응수준이 동일 연령집단 내에서 상대적으로 어느 정도 위치에 있는지를 대략적으로 파악할 수 있는 1차적 검사로서 사용될 수 있다.

키워드

직업평가,   성격검사,   사회성검사