유아교육에서의 부모교육, 부모교육프로그램 실예와 평가

소개글

유아교육에서의 부모교육, 부모교육프로그램 실예와 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
(1) 유아교육현장에서의 부모교육
① 유아교육기관에서의 부모교육의 원칙
② 유아교육기관에서의 부모교육의 내용
③ 유아교육기관에서의 부모교육의 운영형태
(2) 부모교육프로그램의 실예와 평가

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고자료

본문내용

같은 가족, 부모, 유아의 문제를 사회적, 교육적 측면에서 다각적으로 검토하여 과적으로 전달하는 것이 부모교육의 역할이다. 여기에는 가정이나 유아교육기관에서 바람직한 부모의 역할을 구체적으로 제시하는 일, 유아와 관계를 유지할 수 있는 자료의 제공 및 도움이 되는 책이나 자료를 선정해 주는 일 등이 포함된다.
지난 몇 년 동안 유아교육의 중요성이 대두되고 유아교육 분야의 활동이 활발해짐에 따라 크게 윤곽이 들어나기 시작한 것 중 하나가 부모교육이다. 그러나 부모교육은 많은 부분이 외국의 프로그램에 의존하고 있으며, 실제로 무엇을 어떻게 할 것인가에 대한 구체적인 방안과 자료 제시는 더욱 미흡한 실정이다.
자신이 교육받은 대로 교육하기에는 커다란 세대 차이가 있으며 자녀 교육에 있어서 최상의 단일한 방법은 없으므로 부모로서의 가치관을 정립하고 자녀를 인격체 또는 자율적인 존재로서 인정해 주는 태도가 필요하다. 무엇보다도 이에 대한 인식이 필요하며 부모교육의 중요성이나 의의도 시대적, 사회적 변화에 따라 달라질 수 있을 것이다. 부모교육은 더 이상 교육자가 피교육자를 가르치듯이 대상이 고정되어 있지 않다. 그러므로 교육목표와 내용이 보다 구체적으로 규정되어야 하며 이를 위해서 계속적인 프로그램의 개발이 필요하다. 다양한 프로그램이 필요한 것은 현대사회에서 미래사회로 변화함에 따라 그만큼 대상부모가 다양해질 것이기 때문이다.
유아교육의 학문적 발달 및 사회적 기여가 확대됨에 따라 부모교육은 중요하고도 전문적인 분야로 발전하고 있으며, 부모교육 전문가의 배출과 더불어 구체적이고 효과적인 부모교육 프로그램이 유아교육과 병행되어야할 것이다. 또한 유아교육기관에서도 부모의 교육적 역할과 기능에 대한 다양한 요구를 수용해야할 뿐 아니라, 부모가 자녀의 성장발달을 지원할 수 있도록 돕기 위한 구체적인 방법을 탐색해야 할 것이다.
Ⅳ.참고자료
■ 김오남 외, 『유능한 부모와 교사를 위한 부모교육』, 양서원 (2002)
■ 민하영 외, 『부모교육』, 도서출판 양지 (2002)
■ 정옥분, 『부모교육』, 양서원 (2000)
■ 유안진 외, 『부모교육』, 동문사 (2000)
■ 정갑순, 『부모교육론』, 창지사 (1998)
■ 한국 아동학회, 『부모교육 이론과 적용』, 국민서관 (1998)
■ 한국교원대학교, 『유치원 경영과 원장의 역할』, 문봉출판사 (1997)
■ 정문자, 『부모교육의 원리와 방법』, 교육과학사 (1990)

키워드

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