發達 課業(발달과업)에 대하여

소개글

發達 課業(발달과업)에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 유아기의 발달과 발달 과업
1. 신체적 발달과 발달 과업
⑴ 성장
⑵ 운동 발달
2. 인지적 발달과 발달 과업
⑴ 지각 발달
⑵ 기억 발달
⑶ 개념 발달
⑷ 인과 관계에 대한 인식
⑸ 언어 발달
3. 정서적 발달과 발달 과업
⑴ 정서의 종류
4. 사회적 발달과 발달 과업
⑴ 개인성(individuality)의 발달
⑵ 대인 관계의 발달

Ⅱ. 아동기의 발달과 발달 과업
1. 신체적 발달과 발달 과업
⑴ 신체 성장
⑵ 운동 발달
2. 인지적 발달과 발달 과업
⑴ 지각 발달
⑵ 언어 발달
⑶ 개념 발달
⑷ 기억 발달
⑸ 지능의 발달
3. 정서적 발달과 발달 과업
⑴ 분노
⑵ 공포
⑶ 걱정
⑷ 불안
⑸ 호기심
⑹ 애정
⑺ 기쁨
⑻ 질투
4. 사회성의 발달과 발달 과업
⑴ 개인성 발달
⑵ 대인 관계의 발달

Ⅲ. 청년기의 발달과 발달 과업
1. 신체적 발달과 발달 과업
⑴ 사춘기와 성 성숙의 준거
⑵ 신체 변화에 따른 심리적 영향
2. 인지적 발달과 발달 과업
⑴ 야망(aspiration)
⑵ 성취 신드롬
3. 정서적 발달과 발달 과업
⑴ 공포(fear)
⑵ 불안(anxiety)
⑶ 분노(anger)
⑷ 욕구 좌절(frustration)
⑸ 시기(envy)
⑹ 애정(affection)
⑺ 행복(happiness)
⑻ 정서적응의 효과
⑼ 개인성 발달
4. 사회적 발달과 발달 과업
⑴ 부모-자녀 관계
⑵ 동년배 관계
⑶ 성 발달
⑷ 직업 선택

본문내용

제한다.
⑺ 행복(happiness) : 청년기의 행복의 원인으로는 사태에 잘 적응하는 것, 사회적 집단에서 높이 평가되는 활동을 성공적으로 해내는 것, 웃음, 운동, 황당한 사태에서 유머를 지각하는 능력 등이다.
⑻ 정서적응의 효과
① 정서 적응의 긍정적 효과 : 정서적으로 적응이 잘 되면 일상생활이 이완되어 편안해지며 카타르시스가 된다. 정서적으로 잘 적응하는 사람은 활동을 하더라도 피곤하거나 지치지 않고, 활동을 하려는 동기가 생긴다.
② 정서 적응의 부정적 효과 : 정서적으로 적응하지 못하고 긴장이 되면 신체적 균형 상태를 혼란시켜서 소화불량, 식욕부진, 두통을 야기한다. 정서적 긴장이 계속 되면 체중 감소, 에너지 감소를 나타낸다. 뿐만 아니라 정서적 긴장은 불안정성, 일관성 없는 수행운동, 기술의 실수 연발, 언어 장애, 주의 집중 결핍 및 사고를 초래한다.
⑼ 개인성 발달
① 자아 개념(self-concept) : 자아는 성격 유형의 핵심으로서 개인이 자신에 대해서 갖는 개념이다. 또한 개인의 존재의식과 그가 누구이며 어떤 사람인가에 대한 생각을 구성하는 사고와 감정의 복합체이다.
② 도덕성 발달(morality) : 도덕성이란 용어는 라틴어인 'moralis'에서 유래한 것으로, 이는 집단의 표준에 맞는 습관, 풍속 및 행동 유형을 의미한다. 이러한 표준에 맞는 정도에 따라 '도덕적', '부도덕적'이라고 명명된다.
도덕성 개념의 변화
·정 직 : 정직의 개념은 청년기가 진해되면서 아동기보다 약간 관대해 진다.
·속 임 : 청년은 속임을 친구 관계나 좋은 점수를 받아야하는 사회적 압력 때문에
정당화 될 수 있다고 생각한다.
·절 도 : 아동에 비해서 청년은 절도에 대한 태도가 관대해진다.
·책임감 : 아동기에 비해 책임감은 더욱 발달된다.
· 성 : 아동기에 성에 대한 청교도적 태도는 청년기에 와서는 사랑이 존재하는한
사랑 표현은 성 교섭이외는 허용된다고 믿는 태도로 바뀐다.
4. 사회적 발달과 발달 과업
⑴ 부모-자녀 관계
① 가족간의 대화 단절 이유 : 급속한 사회적, 문화적 변화 때문에 청년은 부모가 하지 않는 경험을 하게 되고 부모를 이해할 수 없게 된다. 청년은 부모가 그의 문제를 이해하려 않거나 공감하려고도 하지 않는다고 느끼기도 한다. 이와 같이 가족간의 불만스러운 관계는 대화를 방해하는 요인이 된다.
② 부모-자녀간의 갈등 원인 : 많은 부모들은 오늘날의 가치관이 자신들이 청년 때 경험했던 가치보다 열등하다고 생각한다. 이러한 생각 때문에 청년 자녀의 문화 유형과 고립되어 청년들의 가치관을 점점 더 이해할 수 없게 된다. 청년들은 때로는 자기 부모들이 친구의 부모보다 더 늙어 보이고 더 구세대적으로 행동하는 것을 부끄러워하고 당황스럽게 여겨서 이를 비판하기도 한다.
⑵ 동년배 관계
- 청년의 동년배와의 관계는 사회화 과정에서 나타나는 가장 특징적인 것이다. 사회화는 사회적 기대에 부응하여 행동하는 능력이다. 집단 표준에 따라 행동하고 사회적 역할을 적절히 수행하고 사회적 행동을 함으로써 만족을 얻을 때 이 청년은 '사회적' 이라 말한다.
① 우정의 발달 : 여러 또래들과 어울리는 아동기에서와는 다르게, 청년기에 들어와서는 점차로 단짝과 친구를 갖게 되고 이는 친밀한 관계로 발달되어 우정 관계에 이른다. 부모의 영향권에서 벗어나 친구와의 우정관계를 통해서 청년은 심리적으로 성숙해 간다.
② 이성 친구 : 보통 15,6세경이 되면 이성 친구를 선호하는 경향이 있다.
⑶ 성 발달
- 청년, 성인의 성을 얘기할 때, 한 이성에게 관심과 애정을 집중하는 '이성관계(heterosexuality)'를 의미한다. 이성관계는 아동기에는 경쟁이나 '놀리는 것' 등으로 나타나는데, 청년기에는 낭만적 관심으로 나타난다. 이성 관계를 이루기 전에 청년들이 숙지해야할 과제들이 있다. 성과 성병, 사회적으로 인정되는 방법으로 수행하는 성 역할에 대한 지식을 얻어야 하고, 상대방에게 사랑을 표현하는 방법과 배우자 선택의 지침을 배워야 한다.
- 이성 선택의 기준 : 이성을 선택하는 것은 장차 인생에서 배우자를 선택하는 가치 기준이 될 수 있다는 점에서 대단히 중요하며 또 신중해야 할 것이다.
⑷ 직업 선택 : 청년들은 미래의 직업을 성인 생활에서 중요한 수단으로 생각하므로 이러한 목적을 달성하기 위해서 직업을 선택하는데 많은 관심을 갖는다. 직업을 선택할 때는 가족이나 성별, 학교, 현실감, 직업정보, 편견, 성격 등을 고려해야 해야한다.

키워드

발달과업,   교육심리,   유아기,   아동기,   청년기,   신체적발달,   정서적발달,   사회적발달