목차
ꊱ 서론
ꊲ 본론
1. 장애인 가족의 정의
2. 자폐아 가족
1) 자폐증
2) 자폐아 가족의 문제점
3) 현황 및 문제점
4) 대안
ꊳ 결론
ꊲ 본론
1. 장애인 가족의 정의
2. 자폐아 가족
1) 자폐증
2) 자폐아 가족의 문제점
3) 현황 및 문제점
4) 대안
ꊳ 결론
본문내용
목표는 환자가 압도되지 않도록 스트레스 원천을 감소시키는 것이다.
(2) 자조집단 형성을 도움
-자조활동은 공통의 경험을 가진 사람들이 자발적인 집단을 만들어 동료들끼리 경험을 나 누어 개인적으로 바람직한 변화를 가져오도록 하는 상호원조활동이다.
■ 자조집단의 특징
첫째, 항상 대면적 상호작용을 한다.
둘째, 대부분 외부의 개입없이 자발적으로 형성된다.
셋째, 관료화를 지양하기 위한 개인적 참여가 특히 주요한 요소이다.
넷째, 회원들이 직접 활동을 결정하고 실행한다.
다섯째, 무력한 조건에서 출발한다.
여섯째, 활동과 자아강화의 자원을 기반으로 하여 타인과 동일시하고 준거집단의 욕 구를 충족시킨다.
(3) 사회적 관계망 개입
사회적 관계망 개입은 자폐아동 가족의 정서적 문제에 대해 심리 사회적 지지를 제공할 수 있으며, 장애아동으로 인해 발생되는 행동적 문제에 대한 대처방안을 학습할 수 있게 해주며, 자폐아동 가족의 사회적 관계망의 확대와 지역사회의 각종 정보를 제공할 수 있는 효과적인 개입 프로그램이다.
■ 사회적 관계망의 기능
첫째, 개인적인 경험을 공유하게 한다.
둘째, 적응전략에 관해 상호 비교하면서 적응력을 개발하거나 성장시킨다.
셋째, 성원간 상호원조를 제공하게 한다.
넷째, 지역 사회 내 자원을 확인하고 이를 활용할 수 있는 정보를 제공한다.
다섯째, 성원들이 직면한 어려움을 다루는데 필요한 환류를 얻을 수 있게 하는 것이다.
■ 사회적 관계망 개입의 장점
첫째, 자신의 문제와 비슷한 사람들과의 비교와 수용의 과정을 통해 자신들이 가지 고 있는 불안을 전반적으로 감소시킬 수 있게 해준다.
둘째, 성원들이 집단 내 에서 스스로의 문제에 대한 토론을 통해 문제에 대한 적응 력과 통제력을 높여 준다는 점에서 정신장애인 가족들의 정서적 부담완화에 효 과적인 프로그램이 될 수 있다.
셋째, 사회생활의 축소와 사회적 접촉의 기회의 감소 등으로 나타나는 사회적 관 계망의 축소라는 사회적 부담의 문제에 대해 동료 가족 지지망을 제공할 수 있 는 개입방안이다.
결론
지금까지 전반적인 장애의 분류와 사회인구학적 분포를 살펴보았고, 여러 장애 중 발달장애(자폐증)의 개념 및 현황, 원인, 판정기준과 장애등급 그리고 자폐증의 특성을 서술하였고, 이에 자폐아가족의 문제점을 부모의 입장과 비형제자매의 입장으로 나누어 파악하였다.
그리고 국가의 정책과 사회적 시선 및 편견의 현황과 문제점을 살펴보았다. 이번 주제에 대한 공부를 하면서 느낀 점은 두 가지이다.
첫 번째는 장애인 가족에게 있어서 국가 정책과 복지도 중요한 문제이지만, 장애를 가진 아동과 그 아동이 속한 가족들을 바라보는 시선이 발전에 얼마나 방해가 되는가 하는 문제이다. 물론, 기본적으로 살아가는데 불편함을 완화시킬 수 있는 거주 및 생활공간(주택, 건물, 도로 등)과 사회적 목적 달성을 위한 물리적 수단(시설, 설비, 이동수단, 기계 및 제용구 등)인 물리적 환경이 잘 형성되어 있다면 장애인과 그 가족들은 편히 살아갈 수 있을 것이다. 하지만 그것만으로 충분하지는 않다. 그들이 원하는 것은 ‘더불어’ 살아가는 것이다. 우리는 그들의 목소리를 듣기 위해 자신의 몸을 낮출 수 있는 자세를 배워야 할 것이다. 이러한 자세를 배우기 위해서는 우선적으로 장애인에 대한 이중성을 제고해봐야 한다. 발달장애(자폐)에 대한 일반인들의 거부와 외면이 이들을 더욱 고립시켜 자살로 내몰고 있는 것은 아닌지, 미래를 예측할 수 없는 이들에게 우리가 해 줄 수 있는 일 은 무엇인가 하는 것을 함께 생각해 봐야 하겠다.
두 번째는 장애인 가족이 장애인에 대한 일차적인 보호의 책임을 지고 있다는 것이다. 장애인 가족은 장애인을 지속적으로 보호해야 하기 때문에 경제적인 부담은 물론이고 심리적 부담을 느끼게 된다. 이로 인해 장애인 가족은 많은 스트레스를 가지게 되고, 가족 기능에도 부정적인 영향을 미치게 된다. 이러한 상황을 극복하려면 무엇보다도 장애인 가족 스스로의 능력이 강화되어야 한다.
물론 장애인 문제를 해결하기 위한 다각적인 사회적인 노력이 경주되고 있지만, 장애인 가족에 대한 관심의 부족으로 이들의 부담을 완화시키기 위한 사회복지 개입은 미흡한 실정이다. 이러한 상황이 개선되기 위해서는 장애인 가족에 초점을 둔 개입이 선행되어야 한다. 즉, 가족의 욕구를 중심으로 사정하고, 가족이 이미 가지고 있는 강점과 자원을 최대한 활용하여 가족 스스로가 문제해결능력을 가질 수 있도록 함으로써 가족의 통합성과 능력을 강화할 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
A. 참고서적 및 참고논문
1. 가족복지, 이경희, 영설출판사, 1997
2. 전반적 발달장애, 장진섭, 단국대학교 대학원, 2000
3. 자폐아동의 이해와 교육, 이상복, 대구대학교 치료교육특수교육과, 2000
4. 장애인 고용촉진에 관한연구, 성신여자대학교 교육대학원 사회교육석사학위논문, 1997
5. 현대장애인 복지개론, 권도용,오길승,박희찬 공저, 홍익재, 1998
6. 특수한 가족으로서의 삶 그 의미와 성숙의 과정, H디두 Featherston 지음, 양서원, 1995
7. 장애아 부모를 위한 자폐성아동의 이해, 강위영,공명옥공저, 특수교육, 1998
8. 장애아 가정의 가족문제와 교육문제, 정경리
9. 특수유아 교육방법, 한기정, 교육과학사, 1996
10. 장애인에 대한 국민여론조사 보고서, 한국갤럽연구소, 1997
11. 장애형제 기능강화를 위한 집단프로그램 개발에 관한 연구, 이영미
12. 장애학생 교육 길라잡이, 서울특별시교육청, 서울특별시교육청초등교육과, 2000
13. 장애아동 교육을 위한 가족 참여와 지원, 최민숙, 학지사, 2002.
14. 장애학생 부모교육 프로그램, 국립특수교육원, 1998.
15. 가족복지학, 조흥식 외, 학지사, 2003.
16. 영유아 가족지원 방안연구, 이미선, 2000.
B. 참고사이트
1. 통계청- www.nso.go.kr
2. 보건복지부- www.mohw.go.kr
3. www.koo.net/newkoo/lectuire
4. www.hometown.weppy.com/
5. www.search2.daum.net/search/
(2) 자조집단 형성을 도움
-자조활동은 공통의 경험을 가진 사람들이 자발적인 집단을 만들어 동료들끼리 경험을 나 누어 개인적으로 바람직한 변화를 가져오도록 하는 상호원조활동이다.
■ 자조집단의 특징
첫째, 항상 대면적 상호작용을 한다.
둘째, 대부분 외부의 개입없이 자발적으로 형성된다.
셋째, 관료화를 지양하기 위한 개인적 참여가 특히 주요한 요소이다.
넷째, 회원들이 직접 활동을 결정하고 실행한다.
다섯째, 무력한 조건에서 출발한다.
여섯째, 활동과 자아강화의 자원을 기반으로 하여 타인과 동일시하고 준거집단의 욕 구를 충족시킨다.
(3) 사회적 관계망 개입
사회적 관계망 개입은 자폐아동 가족의 정서적 문제에 대해 심리 사회적 지지를 제공할 수 있으며, 장애아동으로 인해 발생되는 행동적 문제에 대한 대처방안을 학습할 수 있게 해주며, 자폐아동 가족의 사회적 관계망의 확대와 지역사회의 각종 정보를 제공할 수 있는 효과적인 개입 프로그램이다.
■ 사회적 관계망의 기능
첫째, 개인적인 경험을 공유하게 한다.
둘째, 적응전략에 관해 상호 비교하면서 적응력을 개발하거나 성장시킨다.
셋째, 성원간 상호원조를 제공하게 한다.
넷째, 지역 사회 내 자원을 확인하고 이를 활용할 수 있는 정보를 제공한다.
다섯째, 성원들이 직면한 어려움을 다루는데 필요한 환류를 얻을 수 있게 하는 것이다.
■ 사회적 관계망 개입의 장점
첫째, 자신의 문제와 비슷한 사람들과의 비교와 수용의 과정을 통해 자신들이 가지 고 있는 불안을 전반적으로 감소시킬 수 있게 해준다.
둘째, 성원들이 집단 내 에서 스스로의 문제에 대한 토론을 통해 문제에 대한 적응 력과 통제력을 높여 준다는 점에서 정신장애인 가족들의 정서적 부담완화에 효 과적인 프로그램이 될 수 있다.
셋째, 사회생활의 축소와 사회적 접촉의 기회의 감소 등으로 나타나는 사회적 관 계망의 축소라는 사회적 부담의 문제에 대해 동료 가족 지지망을 제공할 수 있 는 개입방안이다.
결론
지금까지 전반적인 장애의 분류와 사회인구학적 분포를 살펴보았고, 여러 장애 중 발달장애(자폐증)의 개념 및 현황, 원인, 판정기준과 장애등급 그리고 자폐증의 특성을 서술하였고, 이에 자폐아가족의 문제점을 부모의 입장과 비형제자매의 입장으로 나누어 파악하였다.
그리고 국가의 정책과 사회적 시선 및 편견의 현황과 문제점을 살펴보았다. 이번 주제에 대한 공부를 하면서 느낀 점은 두 가지이다.
첫 번째는 장애인 가족에게 있어서 국가 정책과 복지도 중요한 문제이지만, 장애를 가진 아동과 그 아동이 속한 가족들을 바라보는 시선이 발전에 얼마나 방해가 되는가 하는 문제이다. 물론, 기본적으로 살아가는데 불편함을 완화시킬 수 있는 거주 및 생활공간(주택, 건물, 도로 등)과 사회적 목적 달성을 위한 물리적 수단(시설, 설비, 이동수단, 기계 및 제용구 등)인 물리적 환경이 잘 형성되어 있다면 장애인과 그 가족들은 편히 살아갈 수 있을 것이다. 하지만 그것만으로 충분하지는 않다. 그들이 원하는 것은 ‘더불어’ 살아가는 것이다. 우리는 그들의 목소리를 듣기 위해 자신의 몸을 낮출 수 있는 자세를 배워야 할 것이다. 이러한 자세를 배우기 위해서는 우선적으로 장애인에 대한 이중성을 제고해봐야 한다. 발달장애(자폐)에 대한 일반인들의 거부와 외면이 이들을 더욱 고립시켜 자살로 내몰고 있는 것은 아닌지, 미래를 예측할 수 없는 이들에게 우리가 해 줄 수 있는 일 은 무엇인가 하는 것을 함께 생각해 봐야 하겠다.
두 번째는 장애인 가족이 장애인에 대한 일차적인 보호의 책임을 지고 있다는 것이다. 장애인 가족은 장애인을 지속적으로 보호해야 하기 때문에 경제적인 부담은 물론이고 심리적 부담을 느끼게 된다. 이로 인해 장애인 가족은 많은 스트레스를 가지게 되고, 가족 기능에도 부정적인 영향을 미치게 된다. 이러한 상황을 극복하려면 무엇보다도 장애인 가족 스스로의 능력이 강화되어야 한다.
물론 장애인 문제를 해결하기 위한 다각적인 사회적인 노력이 경주되고 있지만, 장애인 가족에 대한 관심의 부족으로 이들의 부담을 완화시키기 위한 사회복지 개입은 미흡한 실정이다. 이러한 상황이 개선되기 위해서는 장애인 가족에 초점을 둔 개입이 선행되어야 한다. 즉, 가족의 욕구를 중심으로 사정하고, 가족이 이미 가지고 있는 강점과 자원을 최대한 활용하여 가족 스스로가 문제해결능력을 가질 수 있도록 함으로써 가족의 통합성과 능력을 강화할 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
A. 참고서적 및 참고논문
1. 가족복지, 이경희, 영설출판사, 1997
2. 전반적 발달장애, 장진섭, 단국대학교 대학원, 2000
3. 자폐아동의 이해와 교육, 이상복, 대구대학교 치료교육특수교육과, 2000
4. 장애인 고용촉진에 관한연구, 성신여자대학교 교육대학원 사회교육석사학위논문, 1997
5. 현대장애인 복지개론, 권도용,오길승,박희찬 공저, 홍익재, 1998
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7. 장애아 부모를 위한 자폐성아동의 이해, 강위영,공명옥공저, 특수교육, 1998
8. 장애아 가정의 가족문제와 교육문제, 정경리
9. 특수유아 교육방법, 한기정, 교육과학사, 1996
10. 장애인에 대한 국민여론조사 보고서, 한국갤럽연구소, 1997
11. 장애형제 기능강화를 위한 집단프로그램 개발에 관한 연구, 이영미
12. 장애학생 교육 길라잡이, 서울특별시교육청, 서울특별시교육청초등교육과, 2000
13. 장애아동 교육을 위한 가족 참여와 지원, 최민숙, 학지사, 2002.
14. 장애학생 부모교육 프로그램, 국립특수교육원, 1998.
15. 가족복지학, 조흥식 외, 학지사, 2003.
16. 영유아 가족지원 방안연구, 이미선, 2000.
B. 참고사이트
1. 통계청- www.nso.go.kr
2. 보건복지부- www.mohw.go.kr
3. www.koo.net/newkoo/lectuire
4. www.hometown.weppy.com/
5. www.search2.daum.net/search/
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