교육심리학의 성격과 역할

소개글

교육심리학의 성격과 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 교육 심리학의 발달 과정

Ⅲ. 교육 심리학의 성격
1. 심리학과 교육 심리학의 관계
2. 심리학과 교육 심리학의 차이점
3. 교육 심리학의 학문적 성격

Ⅳ. 교육 심리학의 역할
1. 교육 심리학의 영역
2. 교육 심리학이 학업 성취에 미치는 영향과 역할
3. 교사의 바람직한 심리적 역할

Ⅴ. 결 론

참고문헌

본문내용

범과 생활양식을 대표하는 입장에 서게 된다. 학생들의 여러 가지 행동에 대하여, 경우에 따라서는 인정해 주고, 질책을 하며, 격려해 주는 일을 통해서 사회와 문화의 기대가 무엇인가를 보여주고, 교사 자신의 태도와 행동에 의하여 문화적 가치를 표현하게 된다. 그러므로 교사가 무의도(無意圖)로 미치는 영향은 학생들의 사회화의 방향을 결정해 주는 데 중요한 구실을 한다.
② 교사의 많은 역할과 기능 중에는 학생에 관한 올바른 판단을 요구하는 일이 상당한 정도로 포함되어 있다. 학생들의 학업상태를 판단하는 일, 급락을 결정하는 일 등에 있어서 교사는 판단하고 평가하는 역할을 이행한다. 교사의 이와 같은 판단기능은 학교의 강화체제의 중요한 부분이 되며, 학생들의 학습과정에 직접적인 영향을 미친다.
③ 학생들이 지식을 이해하고 새로운 지식을 찾아내고, 배운 지식을 응용하여 새로운 문제를 해결하는 등, 학습과정에서 교사는 유능한 조언자의 역할을 해주어야 한다. 특정한 개념이나 원리를 학생들의 발달단계에 부합되도록 설명해 주고, 학생들의 개인차에 맞도록 학습과정을 마련해 주는 조언자의 역할을 수행한다.
④ 교사는 학생들이 교실 내에서 의견이 일치하지 않거나, 대립·갈등 등의 현상을 공정하게 시비를 가려내는 유일한 권위를 지닌 사람이다. 이와 같은 교사의 공정성이나 타당성은 학생들의 사회의식에 대한 심리적인 영향을 크게 좌우한다.
⑤ 갈등이나 어떤 어려운 문제에 직면하게 되면 학생들에게 나타나는 현상의 하나로 동일시의 현상이 있다. 동일시 대상은 교사이다. 교사의 행동특성은 학생들에 의해서 모방된다. 즉 교사의 말투, 걸음걸이, 필체, 태도, 가치관 까지도 동일시의 내용에 포함된다.
⑥ 성장과정에 있는 학생들은 그들의 생활문제 중에서 자아감을 잃거나 자기부족감, 열등감을 느끼는 일 등이 있다. 교사는 이러한 학생들에게 성공감을 느끼게 하고, 성취에 대한 인정을 받도록 해주어서, 학생들의 자아감정을 옹호해 주어 자신감을 갖도록 그 역할을 수행해야 한다.
⑦ 학생들은 그들의 생활 과정에서 때때로 좌절감을 경험하게 된다. 이러한 좌절감의 폭발대상은 성인일 수밖에 없고, 학교교육 상황에서는 자연 교사에게 그 화살이 행해지게 된다. 교사는 그들의 표적이 되어 줌으로서 그들의 정신건강을 위해서 유익한 일이다.
Ⅴ. 결 론
교육 심리학은 부분적으로나 간접적으로 응용과학으로서의 성격을 띠고 있지만, 그러나 본질에 있어서는 교육적 성장과 발달에 대한 조직적 연구를 목적으로 하는 학문이며, 처음부터 교육을 위하여 교육적인 상황에서 일어나는 작용, 응용, 행동, 경험을 연구대상으로 하는 학문이다. 교육 심리학은 심리적 기술학은 아니며, 교육의 과정에 수반하여 일어나는 제반 문제를 심리학적으로 탐구·해명하여 이를 과학적으로 설명, 처치하고 예측할 수 있는 이론과 인간형성에 유용한 실천적 기술을 개발함과 동시에 교육의 실제에 도움을 주는 독자적인 과학의 성격을 띠고 있는 학문이라고 볼 수 있다. 이상에서 살펴본 바에 따르면 교육 심리학은 교육활동 과정에 심리학적 지식을 도입하여 교수, 학습활동의 효율화를 높였으며 창조적 인간양성에 도움을 주며, 결국 교육 심리학이라는 하나의 학문분야가 거대분야인 교육에 미친 영향은 상당히 크다고 볼 수 있다. 교육 심리학은 개인의 학습경험이나 성장발달을 체계적으로 연구하여 심리학적 사실이나 법칙을 밝히고 교육에 기여할 수 있도록 뒷받침하는 학문이라고 할 수 있다. 이러한 교육 심리학을 일반심리학이 연구·확립한 원리를 교육현장에 응용하는 학문이라는 정의에서 벗어나서 교육현장에 내재되어 있는 심리적 현상을 과학적, 체계적으로 연구하는 학문으로 정의한다면, 교육 심리학은, Grinder가 말한 바와 같이 교육에서 주도학문으로서의 지위를 되찾을 수 있고, 따라서 장차 교육 심리학의 역할도 클 수밖에 없다고 생각된다.
참고문헌
교사를 위한 교육 심리학 『 여광응 외 』 - 양서원 -
교육 심리학 『 윤진성 저 』 - 상조사 -
교육 심리학 『 임승권 저 』 - 양서원
현대교육 심리학 『 김승변 저 』 - 형성출판사 -
임상교육 심리학 『김희경, 이정숙 저 』
아카데미 교육학 『 박의산 편 』 - 고시학회 21 -
최신교육학 『 구평회 편 』 - 육서당 -
교육학 『이민재 저 』 - 만파서적 -
알기쉬운 사회학 『 우리사회문학회 』 - 정림사 -
특수아동의 심리 『 이태영 편 』 - 대구대학교 출판부 -
심리학 - 학지사 -
초등교사론 『 심진구 저 』 - 교육과학사 -

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