행동주의이론

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행동주의이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<제1절 인간관>
1)스키너와 반두라의 인간관에 대한 차이점
2)스키너와 반두라의 인간관에 대한 공통점

<제2절 기본가정>
1)스키너의 인간행동에 대한 패러다임
2)반두라의 인간행동에 대한 패러다임
3)행동주의적 치료에 공통적으로 적용되는 기본가정

<제3널 주요개념>
1)고전적 조건형성
2)조작적 조건형성
3)변별자극
4)강화와 벌
5)행동조성
6)일반화
7)관찰학습
8)자아강화와 자아효능감

<제4절 행동발달에 대한 관점>

<제5절 사회복지실천에 대한 적용>
1)적응행동과 부적응행동에 대한관점
2)치료목표
3)치료자의 역할과 실무원칙
4)치료적 기법
5)인지적 행동수정기법
6)자기주장훈련
7)BASIC ID

본문내용

공될 대안행동이 거의 없거나 효과적인 강화인자가 없을 때 유용한 기법으로, 부적응적 행동을 한 이후에 즉각적으로 정상적 상황으로 회복시키도록 요구하는 기법이다.
ex)불끈해서 먹을 것을 집어 던진 어떤 아동에게 우선 흩어진 것들을 치우도록 요구하고 그런 다음 마루바닥을 깨끗이 닦게 함으로써 "이전보다 더 나은" 상태가 되게 한 후 음식물을 다시 원상태로 정돈하게 하는 것이다.
과잉교정의 절차는 잘못된 행동이 일어난 직후 가능한 빨리 적용되어야 하고, 그 교육적 기능을 잘 소화하고 이해 할 수 있는 사람에 의해 사용되어야 한다. 또한 적절한 행동을 강화하는 다른 기법들과 연합하여 사용하는 것이 좋다.
③반응대기(response cost)
:부적응적 행동을 했을 때 자신에게 이익이 되는 물건이나 권리를 내놓게 하여 대가를 치르게 하는 방법이다
ex)토큰체제를 이용하고 있는 학급에서 싸움을 하거나 숙제를 해오지 않으면 토큰을 잃게 되는 경우.
④혐오기법(aversive techniques)
:많이 이용되지는 않는 논쟁의 여지가 있는 기법으로, 부적응적 행동이 나타날 때마다 고통스러운 혐오자극을 가하여 문제행동을 소거시키는 기법으로 병원에서 고도로 숙련된 치료자가 도움을 원하지만 다른 전략들로는 그 부적응 행동을 치료할 수 없는 내담자에게 가끔 사용한다.
ex)전기충격, 구토제, 자극포화, 불쾌한 정신적 또는 시각적 심상, 불쾌한 소리나 언어적 묘사를 사용하여 원하지 않는 행동을 없앤다.
이 기법을 사용하고자 하는 상담자는 철저히 훈련해야 하며 그 기법의 사용에 관련된 기술적, 치료적, 철학적, 윤리적 논점들에 숙련되어 있어야 한다.
5)인지적 행동수정기법
:역기능적 행동을 하게 만드는 사고를 수정할 수 있도록 원조하는 데 널리 활용되고 있는 기법이다.
6)자기주장훈련(assertive training)
1,최근에 가장 인기를 얻고 있는 행동주의 기법 중에 하나이다. 이것은 기술 훈련의 한 형태로 삶의 각 단계에서 중요한 사회적 기술은 숙달되어야 한다.
사회적술달기술의
a.아동은 어떻게 친구를 사귀는지 배워야한다.
b.청소년은 어떻게 이성과 사귀는지를 알아야 한다.
c.성인은 어떻게 효과적으로 배우자나 동료 그리고 상사와 관계를 맺는지 배워야 한다.
사회적 기술이 부족한 사람은 자주 집이나 직장,학교 그리고 여가 시간에 인간관계에 어려움을 경험한다. 행동주의기법은 이런 상호작용을 성공적으로 이끌어 가는 방법을 개인에게 가르쳐 주도록 고안되었다.
2.자기주장훈련을 시키기에 유용한사람
대부분의 사람들은 자신을 적절하고 정당하게 주장하는데 어려움을 느낀다. 주장훈련은 다음과 같은 사람들에게 유용하다.
①분노나 적개심을 표현하지 못하는 사람
②거절하지 못하는 사람
③지나치게 겸손하거나 다른 사람에게 이용당하는 사람
④애정이나 다른 긍정적 반응을 표현하는 데 어려움을 느끼는 사람
⑤자신의 생각이나 신념, 느낌을 표현할 권리가 자신에게 없다고 느끼는 사람
3.주장훈련의 기본가정
:사람들은 자신의 느낌, 생각, 신념 그리고 태도를 표현할 권리(의무가 아님)를 갖고 있다는 것이다.
4.주장훈련의 목표
①담자가 어떤 상황에서 주장적 으로 행동할지를 선택할 수 있도록 하기 위해 그의 행동목록을 증가시키는 것이다.
②내담자에게 다른 사람의 감정과 권리에 대해 민감성을 반영하는 방식으로 자신을 표현하도록 가르치는 것이다.
5.주장훈련의 쓰임
:개인 상담을 할 때 적절하다. 주장훈련 방법과 원리들은 또한 집단상황에서도 잘 들어맞는다. 주장훈련 집단에서 치료자와 다른 집단원들은 역할연기 활동에 참가 할 수도 있고 개인에게 유용한 평가를 주기도 하며 중요한 강화기능을 제공하기도 한다.
7)BASIC ID
1.개념
①라자러스의 복합모형 접근법의 정수는 인간은 움직이고, 느끼고, 접하고, 상상하고, 생각하고, 관계하는 데 있어서 복합적인 존재라는 전제이다. 그(1981)에 의하면 성격의 기능에는 다음과 같은 일곱 가지 영역이 있다. 즉 행동, 정서적 반응, 감각, 상상, 인지, 인간관계 그리고 생물학적 기능이 그것으로 이들 간의 상호작용에 의해 인간의 기능정도가 결정된다고 보았다.
②이 양식들의 첫 글자들은 BASIC ID의 각 양식을 설명할 수 있어야 한다는 관점을 갖는다. 그래서 BASIC ID는 성격의 인지적 지도이다. 나아가 복합적인 치료는 적대적인 신념이나 이탈된 행동, 불쾌한 감정, 지루한 상상, 스트레스를 주는 인간관계, 부정적인 지각 그리고 생리화학적인 불균형의 교정을 포함하는 치료이다.
2.방법
①일단 개인의 BASIC ID의 프로파일을 그린다,
②다른 양식과의 상호작용을 검토해 보는 것이다. 이 두 번 째 작업은 개인의 문제영역을 응축시켜 주고 치료자로 하여금 효율적인 대처와 치료전략뿐만 아니라 내담자 개인을 보다 완전하게 이해하도록 해준다.
③개인의 문제영역을 압축시켜 문제가 되는 기능영역에 효율적으로 대처할 수 있는 치료를 실시한다.
3.사용되는 기법
:복합모형 치료자는 다른 접근법에서 기법들을 "빌려온다", 여러 가지 심리치료에서 빌려 온 이들 주요한 기법 중에는 불안관리 훈련, 행동연습, 자서전 치료법, 생체 자기제어, 대화치료, 우발적인 계약, 최면, 명상, 모델링, 역설법, 긍정적 상상, 정적강화, 이완훈련, 자기교시적 훈련, 자기초점식 훈련, 사회적 기술훈련, 주장훈련, 빈의자 게임, 시간투사법 그리고 사고중단법 등이 있다.
4.복합모형 치료자의 주의사항
①복합모형 치료자는 개인은 독특하고 다양한 욕구와 기대를 갖고 있으므로 치료자는 기꺼이 내담자를 가르치고, 안내하고, 훈련시키고, 본받도록 하며 지시해야 한다는 가정에 기초해야 한다.
②정보와 교시, 그리고 피드백을 제공해야 한다. 즉 자기패배적인 신념에 도전하도록 하고 건설적인 피드백을 제공하며 긍정적 강화를 주고 적절한 자기개방을 해야 한다.
③치료자는 내담자가 현재 위치에서 탐색을 위한 생산적인 영역으로 옮겨가도록 하는 데에서 출발해야한다.
④치료자가 내담자의 상황을 이해하는데 실패0100000하면 내담자로 하여금 분리되었다는 느낌과 이해받지 못한다는 느낌을 갖게 하기 쉽다라는 것을 항상 자각한다.

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