정보화사회에서의 인성교육방향

소개글

정보화사회에서의 인성교육방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개 요

Ⅱ. 인성교육의 실제
1. 인성교육의 개념
2. 사회의 인성교육 환경

Ⅲ. 정보화사회와 군 인성교육
1. 정보화사회의 특징
2. 신세대 장병의 성장배경과 특징
3. 군 인성교육 실태
4. 정보화사회에서 인성교육 강화의 필요성

Ⅳ. 정보화사회에서 군 인성교육 활성화 방향
1. 군 인성교육 효과성 제고를 위한 전제
2. 군 인성교육 활성화 방향

Ⅴ. 결 론

【참고문헌】

본문내용

통하여 질서 및 준법정신을 함양하여야 한다. 정보화사회에서 더욱 두드러지게 나타나는 비인간화 된 우리 사회의 병폐를 제거할 수 있는 인맹퇴치를 위한 인성교육은 우선 자발적이고 능동적인 참여가 선결조건이다. 특히 2002년 월드컵시 붉은 악마가 보여준 애국심과 질서의식은 우리 청소년들이 세계 어느 나라 젊은이 들 보다도 높은 질서의식을 보여준 사례이다. 붉은 악마들은 수 십만 명이 한 장소에 모여 "대한민국"을 외치며 열정적인 응원을 하면서도 상상하기 어려울 만큼 질서를 지키고, 응원 후에는 자발적으로 말끔히 청소를 하고 헤어지는 높은 민주의식을 보여주었다. 평소의 무질서한 교통문화, 유원지에서의 쓰레기 방치 등 우리사회에서의 만연한 부정적 행위와는 매우 상반된 행동으로 이는 매우 중요한 시사점을 제시하고 있다.
즉 우리 신세대 장병들에게 강압적이 아닌 자발적인 실천동기가 부여된다면 평상시 우려하던 부정적 요소를 제거하고 어떠한 선진국 젊은이도 따라오지 못할 질서의식과 무한한 잠재력을 생산적으로 발산할 수 있다는 것이다. 따라서 정보화시대의 인성교육은 피동적이 아닌 스스로 느끼고 스스로 그 중요성을 깨달을 수 있도록 추진함으로써 그 성과를 극대화할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 결 론
21세기 정보화/지식사회에서 급속히 발전하는 정보통신기술이 사회에 미치는 영향은 과거의 연장선에서 예측할 수 없는 단절적 변화의 시대이다. 또한 정보화시대는 다양성의 추구와 창의성이 중시되고 개인과 집단의 조화가 필요하며, 자율성이 강조되는 시대이다. 이와 같은 정보화시대에 부합되는 윤리 도덕적인 가치관이 정립되지 못함으로써 정보화가 촉진됨에 따라 범죄적, 사회적, 문화적, 윤리적 역기능으로 사이버 상의 익명성을 악용한 사이버 테러, 프라이버시의 침해, 음란정보 유통을 통한 청소년들의 가치관 혼란, 정보홍수로 인한 대중의 판단기능 저하, 오류정보 등 컴퓨터와 정보통신망을 이용한 범죄가 기하급수적으로 늘어나고 있다. 우리 군은 그 동안 문맹퇴치와 산업화역군 양성으로 경제대국으로 진입하는데 일익을 담당하였고, 컴맹퇴치를 통하여 정보화역군 양성으로 우리나라가 세계 제1의 정보인프라 구축에 크게 기여하였다. 이제 21세기 정보화사회에서는 탈법과 범죄 등 비인간화가 큰 사회적 문제점으로 대두되고 있어, 이와 같은 사회적 병폐를 제거하기 위해서는 인맹퇴치가 가장 중요한 이슈로 등장하고 있으며 인맹퇴치에 다시 한번 우리 군이 선도적 역할을 하여야 할 시대적 소명을 안고 있다. 우리 군은 매년 20여만 명의 장병이 입대하고 또한 군 생활을 통하여 국가에 대한 충성심과, 조직적응력을 배양하여 다시 사회로 환원하고 있다. 따라서 군에서 적극적인 인성교육을 통하여 정보화사회에서의 민주시민으로 책임과 의무를 다하는 장병을 양성함으로써 군 조직 내에서 각종 사고를 예방함은 물론 궁극적으로는 전투력 향상에 크게 기여할 뿐만 아니라, 우리 사회의 인맹퇴치에 기여함으로써 국민으로부터 신뢰를 더욱 제고시킬 수 있으며 대한민국이 21세기 정보화사회에서 선진국으로 도약하는데 일익을 담당하여야 한다. 끝으로 본고에서 제시된 내용들은 구체적인 방법론보다는 일반적인 방향제시이며 보다 구체적인 인성교육방향을 제시하기 위해서는 장병들을 상대로 직접적인 면접이나 설문 등 실증분석이 필요하나 제한된 여건에서 기존 연구물과 관련 서적 및 인터넷 자료 등 문헌연구 위주의 제한된 자료로 연구가 진행된 것을 아쉽게 생각하나 본 연구가 정보화사회에서 군 인성교육활성화에 조금이나마 기여할 수 있기를 기대한다.
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키워드

정보화 사회,   인성 교육,   신세대 장병,   군조직 교육