한국과 일본의 유아교육체제 비교

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 일본의 유아교육

Ⅲ. 한국의 유아교육의 문제점

Ⅳ. 한국유아교육체제의 개선방안

Ⅴ. 결 론

본문내용

점진적으로 확대하여 학부모의 교육비 부담을 줄이고 시설의 안정적 운영과 교사의 보수와 근무조건 개선에 노력해야 할 것이다.
이밖에도 유아교육의 발전을 위해 노려해야 할 과제가 많이 있다.
「유아교육법」개정에 의해 초등학교 취학전 유아에 대한 무상교육의 근거가 마련되었지만 실행을 앞당기기 위해 유아교육의 중요성을 다시 한번 인식하고 우리나라의 취원실태, 국가재정 부담능력, 외국의 사례 등을 면밀히 연구하여 구체적이 재원확보와 행정체계를 마련해야 할 것이다. 또한 자격과 전문성을 갖춘 교사와 원장의 확보를 위한 노력을 더욱 경진하여야 한다. 이를 위해 유치원 교사와 보육기관 교사 양성 교육과정이 체제나 교육내용, 교육방법의 개선 그리고 교사의 수급정책, 근무조건과 처우 등의 조건이 고려되어야 한다. 21세기 우리 사회에서 요구하는 바람직한 유아교육 교사상 확립과 양성을 위해 교사 양성 기관, 학계, 부모를 비롯한 사회인들이 함께 공동의 노력을 기울여야 할 것이다. 또한 유아교육기관의 질적 관리를 평가할 수 있는 도구의 개발이 연구되어야 한다(강문희, 정정옥, 이경희, 윤애희, 류지희1992). 유아교육기관에 대한 유아교육기관의 운영실태를 파악하여 교육의 질을 높여 줄 것이다. 계속적으로 유아교육 교육과정의 발달을 위한 노력이 필요하다. 특히 2세 이하 영유아를 위한 교육과정과 특별한 요구가 있는 유아들, 즉 영재아나 장애우들을 교육환경에 원활히 통합하여 교육할 수 있는 교육과정의 개발이 우선적으로 이루어져야 할 것이다. 이밖에도 유아교육기관의 운영자, 교사, 직원은 물론 학부모, 행정가, 유아교육 전문가, 사회학이나 심리학 같은 인접학문영역의 전문가들이 함께 노력하고 협력하여 이러한 과제들을 풀어나가야 할 것이다.
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키워드

한국과 일본의 유아교육체제 비교,   공교육과 이원화 체제를 중심으로,   小平市의 유아교육 실천사례,   한국의 유아교육의 문제점,   한국유아교육체제의 개선방안,   일원화 정책,   유아교육의 공교육화,   유아교육의 행․재정적 지원 정책