피아제, 가드너 비고츠키의 유아교유과정

본문내용

가, 교육과정계획, 교육적 평가 모두를 동시에 달성할 수 있다.
-학습과정의 결과를 잘 조직하고 패널화하여 교실이나 학교 벽면에 전시하는 기록화는 다음과 같은 중요한 교육적 기능을 담당한다.
①유아들에게는 프로젝트 과정에서 말하고 행했던 것에 대한 구체적이고 가시적인 기억을 제공, 재방문하여 좀더 주의깊게 활동 내용을 재해석하게 함으로써 학습을 심화시킨다. 전시가 학교 일과의 중요한 부분이라는 인식은 유아로하여금 자신의 활동에 최선을 다 하도록 하는 자극이 된다.
②교사들에게는 유아들의 기초지식을 이해하여 ZPD를 파악할수 있고 프로젝트의 방향과 내용을 설정할 수 있는 연구 자료로서 역할하며 기록화 연구를 통해 교사들의 전문적 성장이 촉진된다.
③부모들은 학교에서 주어지는 경험 내용을 관찰하고 정보를 접하는 기회가 굄으로 학교의 교육 과정과 목표를 인식하게 되고 교사들을 신뢰, 존중하게 됨으로써 프로젝트 활동에 부모를 참여시키는 수단이 된다.
④지역 사회의 교사나 주민에게 학교의 교육 방식을 알리고 연계하게 하는 효율적 연계방안이 되고 외부의 교육자나 학자 방문객들에게 레지오 에밀리아 접근법을 알리고 피드백할 수 있는 의견 교환의 방법이 된다.

키워드

피아제,   가드너,   비고츠키,   교육과정,   유아교육,   유아교육과정