목차
1. 서론
평생교육이란?
2. 본론
성립배경 및 발달과정
3. 결론
평생교육이란?
2. 본론
성립배경 및 발달과정
3. 결론
본문내용
입은 인간의 삶의 모습을 변화시키고 있다.
⑤가치관 및 생활 양식의 급격한 변화가 나타나고 있다.
⑥여가시간이 증대하고 있다.
⑦다양한 사회일수록 평생동안에 걸쳐 최대한의 자아실현이 이룩될 수 있도록 노력한다.
⑧인간의 수명이 늘어남에 따라 노인교육의 문제가 크게 부각된다.
⑨평생동안에 걸친 교육권 보장에 대한 요청이 높아지고 있다.
⑩세계화 사회에서는 국제 이해심, 국제적 의사소통 능력의 함양, 국가 정체성 신장등이 평생교육의 과제로 부각된다.
현제 일본의 경우 지방자치단체에서 운영하는 사회교육기관이 무려 1만8천개에 이르고 있으며 자유중국의 경우 사회교육관이 지방 각처에 있다. 우리나라의 경우 평생교육법의 공포로 「평생학습관」을 설치 운영을 할 수 있는 법적근거는 마련되었다. 즉 평생교육법 제13조3항에는 「교육감은 관할구역안에서 지역주민을 대상으로 평생교육 프로그램 운영과 제1항의 규정(평생교육세타 등의 운영)에 의한 기능을 수행하는 “평생학습관”을 운영하여야 한다」라고 하는 강제 규정이 있으나 아직도 평생학습관을 설치 운영하는 시도는 없다.
참고 자료
1.「평생교육개론」 (김종서 황종건 김신일 한숭희 저)
2. 평생교육센터 (internet)
⑤가치관 및 생활 양식의 급격한 변화가 나타나고 있다.
⑥여가시간이 증대하고 있다.
⑦다양한 사회일수록 평생동안에 걸쳐 최대한의 자아실현이 이룩될 수 있도록 노력한다.
⑧인간의 수명이 늘어남에 따라 노인교육의 문제가 크게 부각된다.
⑨평생동안에 걸친 교육권 보장에 대한 요청이 높아지고 있다.
⑩세계화 사회에서는 국제 이해심, 국제적 의사소통 능력의 함양, 국가 정체성 신장등이 평생교육의 과제로 부각된다.
현제 일본의 경우 지방자치단체에서 운영하는 사회교육기관이 무려 1만8천개에 이르고 있으며 자유중국의 경우 사회교육관이 지방 각처에 있다. 우리나라의 경우 평생교육법의 공포로 「평생학습관」을 설치 운영을 할 수 있는 법적근거는 마련되었다. 즉 평생교육법 제13조3항에는 「교육감은 관할구역안에서 지역주민을 대상으로 평생교육 프로그램 운영과 제1항의 규정(평생교육세타 등의 운영)에 의한 기능을 수행하는 “평생학습관”을 운영하여야 한다」라고 하는 강제 규정이 있으나 아직도 평생학습관을 설치 운영하는 시도는 없다.
참고 자료
1.「평생교육개론」 (김종서 황종건 김신일 한숭희 저)
2. 평생교육센터 (internet)
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