폭력과 담배연기 없는 건전한 학교 문화의 정착 사례 고찰

목차

1. 목표

2. 추진 중점 사항

3. 실천 과제의 실행

4. 결과 및 제언

본문내용

를 타지만 면허증을 가진 학생은 많지 않으며, 오토바이를 탈 때 헬멧을 착용하지 않고 있는 것 또한 문제이다. 농촌 지역이라 불가피한 경우도 있겠지만 학생들의 오토바이 승차는 생명과 바로 직결되는 문제이기 때문에 부모님의 각별한 지도가 따르지 않으면 정말 수습할 수 없는 엄청난 문제에 부딪힐 수 있으므로 지속적으로 지도해야 한다. 학생들의 요구에 못 이겨 오토바이를 사주는 부모님까지 계시는 걸로 알고 있는데 이는 정말 심각하게 고민해야 할 일로 보인다.
(2) 지도 내용
(가) 교과 및 재량활동을 통한 교통 안전 교육을 지속적으로 실시한다.
(나) 학교 정문 지도와 방과 후 교외지도를 통하여 오토바이 탑승자를 단속하여 책임 지도한다.
(다) 가정과 연계한 교통 안전 교육을 실시한다.
4. 결과 및 제언
학생 생활지도란 학교만의 문제가 아니라 학부모, 학교, 사회가 공동으로 노력할 때 해결의 실마리가 보인다고 생각된다. 옛날을 기준으로 청소년을 바라보는 시각에서 벗어나 시대의 흐름을 반영한 학생과 눈 높이를 맞춰야만 이해의 폭을 넓힐 수 있을 것이다. 기성세대가 학생들에게 마음대로 술과 담배를 팔고, 유해업소 출입을 허락하면서 청소년 문제를 논한다는 것은 너무나 앞뒤가 맞지 않는 일이라고 생각한다.
학교는 물론 학생의 미래를 위해 부단한 노력을 해야겠지만, 학생이 하교 후에는 학부모가 자녀의 행동을 관찰하고 지도해야 하는데 상담을 통해 나타난 사실은 그렇지 못한 것 또한 사실이다. 학생들은 칭찬하고, 격려함으로써 자신감을 갖고 발전할 수 있다는 사실을 직시하고 보다 따뜻한 관심이 필요할 걸로 보인다.

키워드

폭력,   담배,   학교문화,   학교폭력,   학교교육,   청소년문제,   청소년비행,   생활지도