인지발달이론과 학습이론의 주요개념의 이해와 고찰

목차

목 차
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
1. 프로이드의 정신분석
1) 기본 철학
2) 치료적 관계
3) 주요개념
2. 안나 프로이드의 방어 기제 이론
1) 주요개념
3. 아들러의 개인 심리학적 성격이론
1) 기본 철학
2) 치료적 관계
3) 주요 개념
4. 융의 분석심리학적 성격이론
1) 주요개념
Ⅱ. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론 주요내용과 개념정리
1) 주요 개념
2) 인지발달의 단계
(1) 감각운동기 (Sensorimotor Period)(출생～ 2세까지)
(2) 전조작기 (Preoperational Period)( 2세～7세)
(3) 구체적 조작기 (Concrete Operational Period) (7～12세)
(4) 형식적 조작기 (Formal Operational Period) (12세～성인)
3) 인지 발달 단계와 자아중심성
Ⅲ. 학습이론 주요내용과 개념정리
1) 기본 철학
2) 치료적 관계
1. 스키너(Skinner)의 행동주의적 학습이론
2) 파블로Pavlov의 고전적 조건화
3) 조작적 행동과 강화
4) 치료기법
(1) 행동경제 behavioral economics
(2) 토큰 경제 (token economy)
(3) 체계적 둔감법 (systematic desensitization)
(4) 이완훈련(relaxation training)
5) 성격의 발달
2. 반두라의 사회학습 이론
3. 인지 - 행동 수정 이론
1) 인지적 행동요법의 특징
2). 인지적 행동요법의 모형
(1) 엘리스의 이성․감정적 치료
(2) 벡의 인지적 치료
(3) 반두라의 자기 효력설
(4) 마이켄바움의 자기지시 방법
3) 인지 - 행동이론의 치료 기법
(1) 심상에 기초한 기법 (상징적 탈감법)
(2) 인지적 재구성
(3) 자기 주장 훈련과 사회기술 훈련
(4) 자기 통제 절차
(5) 현실 생활의 수행에 기초한 기법
Ⅳ. 인본주의 이론 주요내용과 개념정리
1. 기본 철학
2. 치료적 관계
3. Carl Rogers 인간중심치료
1) 기본 전제
2) 치료적 과정
(1) 치료목표
(2) 치료자의 기능과 역할
(3) 치료자의 태도
(4) 상담의 진행과정(Rogers, 1942)
4. Maslow의 인본주의적 성격 이론
1) 기본 전제
2) 주요 개념
3) 욕구 단계 이론
4) 자아 실현자의 특징
[ 참고문헌 ]
심리학개론 최승희․김수옥 1995
인간행동과 사회환경 최순남 1997
인간행동과 사회환경 이인정, 최해경 2000
행동 치료사 연수자료 - 정서․행동장애아동의 행동지도 2001
인간의 행동은 주로 개인의 성격에 의해 결정된다. 레비는 성격에 관심을 갖게 되는 것은 인간이 어떤 개체이고, 어떻게 해서 그렇게 되었으며, 무엇 때문에 그렇고, 어떻게 하면 그가 변할 것이며, 그들이 서로 어떻게 다르소, 현재와 미래의 행동은 이럴 것이라고 설명하기 위함이라고 하였다. (Levy,1970)
또한, 성격은 구성하는 내용이 반응양식의 개인차를 설명하는 성격 특징에 의해 동일한 상황 속에 있는 사람들이 서로 상이한 방식으로 반응하는 것을 뜻한다.

본문내용

로 느껴지게 된다.
즉, 기본적인 욕구(안전 소속과 동일시, 친밀한 애정관계, 존경과 위산에 대한)의 만족이 결핍되는 데서 신경증이 생긴다.
② 제 2의 형태
성장 욕구 혹은 자아실현 욕구로 잠재능력, 기능, 재능을 발휘하려는 욕구이다. 성장욕구도 결핍성의 욕구와 같인 선천적이며 성장욕구에 의해 동기화된 사람들이 진,선,미,법,질서,정의,완전을 추구한다고 보았다.
3) 욕구 단계 이론
욕구란 인간이 살아가는 데 필요한 것이며, 이를 충족시킴으로써 만족을 얻는 일종의 본능과 같은 것이다. Maslow에 따르면 인간의 욕구를 생리적 욕구, 안전에 대한 욕구, 애정적 욕구, 자존에 대한 욕구, 그리고 자아실현의 욕구로 구분한다. 하위 욕구가 충족되면 다음 단계의 욕구에 의해 동기유발이 되며 상위욕구가 강하게 일어나려면 하위 욕구가 어느 정도 충족되어야 한다. 그리고 극히 일부의 사람만이 자아실현의 욕구단계까지 도달하게 된다.
상위 욕구 계층으로 올라갈수록 욕구 충족의 수준이 낮아지는 것이 일반적이다.
⑴ 1단계 : 생리적 욕구 (상대적 욕구 충족 비율 : 85%)
의식주에 대한 욕구, 성적욕구, 수면욕구등 유기체의 생물학적 유지에 직접적으로 관련되며 모든 욕구 중 가장 강력하다. 음식, 안전, 애정, 존경이 결핍된 사람은 더 절실하게 배고픔을 느낀다.
⑵ 2단계 : 안전 욕구 (상대적 욕구 충족 비율 : 70%)
생리적 욕구가 충족 된 후 자기 자신을 외부의 위협으로부터 안전하게 보호하고자 하는 욕구 육체적 안전과 심리적 안정에 대한 욕구이다.
⑶ 3단계 : 소속과 애정의 욕구 (상대적 욕구 충족 비율 : 50%)
생리적 욕구 및 안전욕구가 보장 되면 다른 사람으로부터 사랑을 받고 다른 사람을 사랑하고자하며 어떤 집단에 소속하여 집단의 구성원으로서의 역할을 수행하고자 하는 것이며 대인관계를 통해 서로 정을 교환하고 소속되기를 바라는 사회적 욕구이다.
⑷ 4단계 : 자존의 욕구 (상대적 욕구 충족 비율 : 40%)
자기 자신과 다른 사람들로부터 존경받고 싶은 욕구를 말한다. 아떤 중요한 책임을 맡아 이를 잘 수행함으로써 자신의 가치(능력, 신뢰감, 개인의 힘, 적합성, 성취, 독립, 다유 등)를 스스로 인정하고자하며 다른 사람으로부터도 존경(명성, 수용, 주목, 평판, 영광, 명예) 받고자 원하는 것이다.
⑸ 5단계 : 자아실현의 욕구 (상대적 욕구 충족 비율 : 10%)
자신의 모든 잠재적 능력을 최대한 발휘하여 가치 있는 삶을 누리고자 하는 욕구. 이를 위해서는 아름다움을 추구하고 그 아름다움을 감상하는 심미적 욕구가 충족되어야 하며, 또, 이 우주에 대해 더 많은 것을 배워서 알고자 하는 지식과 이해의 욕구도 동시에 충족되어야 한다.
Maslow의 욕구 5단계와 그 내용
욕구단계
결핍상태
충족
예
생리적 욕구
배고픔, 갈증
성적인 좌절
긴장
피로
질병
편안함
긴장의 해소
감각의 만족감
감각의 만족감
신체적인 건강
좋은 음식을
먹은 후에
누리는 만족
안전의 욕구
주거의 결핍
불안
갈구
상실감
두려움
강박감
안락함
안전
안락함
균형
평정
안정
안정된
직업에서 갖는
안전감
소속의 욕구
과잉 자의식
바라지 않는 느낌
무가치한 느낌
공허함
고독
고립
불완전함
평온, 평정
자유로운 감정표현
온전한 감정
자애로운 감정
생명과 힘이 솟는 느낌
생명과 힘이 솟는 느낌
생명과 힘이 솟는 느낌
사랑의 관계에서
전체적인
수용의 경험
존경의 욕구
무능력한 감정
열등감
자신감
승리감
긍정적인 자아관
자존
자기개발
어떤 일을
성취시킴에 대한
자아실현의 욕구
소외
삶의 의미상실
권태
일상적인 생활
한정된 활동
건강한 호기심
정상에서 느끼는 경험
가능성의 실현
즐겁게 일하고 가치실현
창조적인 생활
깊은 통찰력을
경험함
출처：Weiner, 1980：41；현외성 외, 1991 재인용
4) 자아 실현자의 특징
자아실현이란 인간이 추구하는 궁극적 목표이지 결과는 아니다. 즉, 어느 누구도 완전한 자아실현을 할 수 없고, 또 자아실현이 늘 지속되는 것이 아니다. Maslow는 일상생활에서 절정 경험을 얼마나 많이 갖느냐에 따라 자아실현의 정도를 가늠할 수 있다고 하였다. 어려운 문제를 풀고 난 후의 기쁨, 어려운 사람을 진심으로 도와주고 난 후의 만족감, 열심히 땀 흘려 일하고 그 대가를 받았을 때의 기쁨, 등 우리가 맛볼 수 있는 최상의 경험을 절정경험이라 하는데, 이러한 경험들을 갖는 정도에 따라 자아실현이 얼마나 이루어졌는가를 알 수 있게 된다.
① 현실을 효과적으로 지각하며 편안해 한다.
② 불만 없이 지나친 생각을 하지 않고 자신의 본성과 다른 사람을 수용한다.
③ 행동에 꾸밈이 없고, 내적 생활, 사고, 충동에도 꾸밈이 없다.
④ 자기 자신보다 외부의 문제에 관심을 가진다.
⑤ 자신을 불편해하지 않으며 혼자일 수 있다.
⑥ 프리이버시와 독립의 욕구로 인해 자아실현자는 물리적, 사회적 환경으로부터 독립되어 있다.
⑦ 기본적인 것에 기쁨과 즐거움을 느끼며, 감사하는 놀라운 능력이 있다.
⑧ 절정이라는 신비한 경험을 한다.
⑨ 분노나 혐오를 느끼기도 하지만 대체로는 모든 인간에 대해 공감과 애정을 가지고 있다.
⑩ 보통 사람들보가 더 깊은 대인관계를 가진다.
⑪ 민주적인 성격특성을 가진다. 계급, 교육 수준, 정치적 신념, 인종에 관계없이 우호적이다.
⑫ 수단과 목적을 분변하게 구분하며, 목적을 수간보다 훨씬 더 중요시 한다.
⑬ 사려 깊고 유머가 있다.
⑭ 어린아이의 순수함에 가까운 창조성을 지니고 있다.
⑮ 규칙을 잘 지키지만, 특정 방식을 강요하는 사회적 압력이나 문화에 저항하며 특정 문화를 초월한다.
[ 참고문헌 ]
심리학개론 최승희김수옥 1995
인간행동과 사회환경 최순남 1997
인간행동과 사회환경 이인정, 최해경 2000
행동 치료사 연수자료 - 정서행동장애아동의 행동지도 2001
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
Ⅱ. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론 주요내용과 개념정리
Ⅲ. 학습이론 주요내용과 개념정리
Ⅳ. 인본주의 이론 주요내용과 개념정리
Ⅴ. Erikson의 심리사회이론

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