청소년 비행의 실태와 해결방안

목차

제1장. 서 론

제2장. 청소년 비행의 이론적 배경
제1절. 청소년 비행의 개념
1. 청소년의 정의
2. 청소년 비행의 개념
제2절. 이론적 배경
1. 유전학적 접근이론
2. 심리학적 접근이론
3. 사회학적 접근이론

제3장. 청소년 비행의 원인
제1절. 개인적 원인
1. 심리적 요인
2. 성격적 요인
3. 신체적 요인
제2절. 환경적 요인
1. 가정환경적 요인
２. 학교환경적 요인
３. 사회환경적 요인

제4장. 청소년 비행 실태 분석
제1절. 청소년 비행의 현황
1. 청소년 인구 및 구성비
2. 청소년 비행의 추이
3. 범죄유형별 현황
4. 연령별 현황
5. 남녀별 현황
6. 동기별 현황
7. 교육정도별 현황
8. 가족관계별 현황
9. 전과자 현황
10. 공범관계별 현황
제2절. 청소년 비행의 유형별 현황
1. 약물남용
2. 청소년 가출
3. 학교폭력

제6장. 실무자와의 면담
제1절. 한국청소년상담원
1. 소개 및 기능
2. 선임상담원과의 면접내용
제2절. 강남구청소년쉼터

제6장. 청소년비행의 해결방안
제1절. 해결방안
1. 가정환경차원의 해결방안
2. 학교환경 차원의 해결방안
3. 사회환경 차원의 해결방안
제2절. 청소년 문제의 정책적인 면
1. 문제가정에 대한 시책
2. 기타

제7장. 결 론
※ Comment

참 고 문 헌

본문내용

등한시 할 소지가 충분한 것이다. 따라서 국가는 정부조직법을 개정하여 국무총리 직속기구로서 청소년청을 설치하여야 하겠다.
청소년청에는 첫째, 지도육성국을 두어 모든 청소년들의 건전한 지도와 육성을 위한 각종 정책을 입안하여 시행하고 둘째, 비행예방국을 두어 청소년 비행을 예방하기 위한 제반 시책을 현행 경찰과 검찰에서 담당하고 있는 업무까지 포괄하여 담당, 처리할 수 있도록 하며, 셋째, 비행교정국을 두어 비행청소년의 교정과 사회복귀를 위한 제반 시책을 입안하여 시행할 수 있도록 하고 넷째, 특수 청소년국을 두어 노동청소년, 농어촌 청소년 등 특수한 여건 하에 있는 기구가 운영되어야 한다.
이러한 기구에서 심리학, 교육학, 사회학, 범죄심리학, 정신의학 등을 전공한 전문가들을 각 담당업무별로 확보하고 나아가서는 보건복지부, 교육부, 행정자치부, 법무부 등에서 담당하고 있는 청소년 관계 업무를 취급하여 관장함으로써 적정한 정책의 입안 및 효율적인 집행이 가능할 것이다.
제7장. 결 론
청소년들이 장차 이 나라를 이끌어 갈 미래의 주인공이며 국가발전의 원동력이다. 우리는 이들 청소년들을 통하여 한 사회의 과거를 읽을 수 있고 미래를 전망할 수 있다. 우리나라에서는 산업화, 도시화가 급격히 추진됨에 따라 물질만능주의와 향락주의가 만연되고 가치관의 혼란현상이 나타나고 있으며, 핵가족화, 맞벌이 부부의 증가로 인한 가족 유대감의 약화로 가족기능이 저하되고 있다. 그리고 가정 및 학교 그리고 사회에서의 청소년에 대한 통제력이 약화되고, 대중매체의 역기능이 가정으로 침투되는 등 사회공동체 해체 현상이 나타나고 이러한 현상은 많은 사회병리현상을 야기시키고 있다. 이러한 사회 환경에 따라 학교폭력 등 심각한 사회문제로 떠오르고 있는 청소년 비행에 대한 대책을 요약해보면 다음과 같다.
가정환경적 측면에서는 단지 공부 잘하는 인간을 만들기 위한 가정이 되어서는 안 된다. 21세기의 급변하는 세계 속에서 살고 있지만 이러한 변화 속에서도 변하지 말아야 할 것은 바로 가정의 역할이다. 그 어떤 위대한 인물도 한 가정에서 나오는 것이다. 안정되고 화목하고 대화가 있는 가정이야말로 청소년 비행을 막을 수 있는 가장 근본적이고 원초적인 해결방안이라고 할 수 있을 것이다.
사회환경적 측면에서 보면 청소년은 가치관을 확립해나가는 과정 중에 있으므로 그들에게 악영향을 미칠 수 있는 대중매체에 대한 법적, 사회적 대책을 강화해야 하며, 학업에 지친 청소년들이 마음놓고 즐길만한 청소년 문화공간을 많이 만들고 효과적으로 사용할 수 있는 프로그램을 개발함으로써 비행을 감소시켜야 할 것이다.
학교환경적 측면에서 보면 학교란 인격을 수양시키고 사회로 나가서 적응할 수 있는 힘을 기르기 위한 공간이다. 그러나 오히려 학교를 통해 집단으로 폭력을 행사하는 방법을 배우고 약물을 접하게 되는 기회를 만들 수도 있는 것이다. 이런 딜레마를 극복하려면 학급의 인원수를 줄여 학생들에 대한 통제를 더욱 쉽게 하고, 또한 그렇게 함으로써 선생님과 학생간의 믿음, 신뢰, 유대감 등을 증대시킬 수 있는 계기가 마련될 것이다. 입시위주의 교육이 아니라 전인 교육, 인간적인 교육을 할 수 있는 환경을 작은 것에서부터 바꿔 나가야 한다.
결론적으로 청소년 비행을 예방하기 위해서는 가정과 학교, 지역사회를 종합적으로 관여할 수 있는 총체적인 방안이 사회적으로 마련되어야 한다. 관련부문 모다가 상호 협조하면서 책임감을 가지고 본연의 임무를 수행해 나갈 때, 청소년 비행의 예방은 가능할 것이다.
※ Comment
청소년 비행을 주제로 비행의 전반적인 원인과 실태에 대해 조사하면서, 그리고 한국청소년상담원을 방문하여 상담원 선생님과 얘기를 나누면서 내 자신이 청소년 비행에 관해 은연중에 편견을 가지고 있었음을 알게 되었다. 가출이 곧 비행이고, 문제라고만 생각했지 그들이 왜 집을 ‘탈출’할 수 밖에 없었는지에 대해서는 간과해왔었다. 이러한 인식은 우리 사회도 마찬가이였다고 생각한다. 지금까지 우리 사회에서 가출 청소년은 비행 청소년으로 간주되었고 그들에 대한 사회적 대책은 이유를 불문하고 가정으로의 귀가를 최우선으로 하였다. 그러나 가출의 원인이 부모와의 갈등이나 학대에 있는 경우, 대안없는 귀가조치는 재가출을 부채질하는 요인이 될 수 밖에 없다고 생각한다.
또한 가출 자체가 가진 ‘비행성’보다 가출 후 청소년들이 만나는 유해한 사회적 환경이 보다 큰 문제라고 생각한다. 따라서 먼저 가출이 곧 비행이라는 사고가 바뀌어져야 하며, 가출 후 청소년들이 만나는 유해한 사회환경을 차단하고, 가출청소년들에게 필요한 사회적 지원체계를 확립해 나가는 것이 중요하다.
가출 뿐 아니라 학교폭력, 집단 따돌림, 약물남용, 성매매 및 성폭력 등 청소년 비행의 제반 문제들에 대해 가정, 학교, 복지기관, 지역사회 등의 연계망을 구축하여 통합적 서비스가 제공되어야 할 것이다. 하나의 기관에서 모든 서비스를 제공해 줄 수는 없기에 좁게는 가족과 비행 청소년이 갖는 다양한 정서적, 심리적 문제를 상담하고, 넓게는 청소년들을 둘러싼 사회경제적, 문화적 요소를 변화시키기 위한 통합적 서비스 체계 구축이 시급히 필요하다고 본다.
참 고 문 헌
1. 국내문헌
손성재, “청소년 비행의 실태 및 해결방안에 관한 연구”, 명지대학교 지방자치대학, 2002.
강성래, "가출청소년에 대한 실태 분석", 국민대학교 행정대학원, 2003.
박종진, "청소년 비행의 원인과 대책에 관한 연구", 대전대학교 경영행정·사회복지대학원, 2004.
김애정, “학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구”, 한신대학교 사회복지실천대학원, 2003.
청소년폭력예방재단, 「2002 학교폭력실태조사」, 2002.
국민건강증진연구소 및 한국금연운동협의회, 「전국 중,고등학교 학생흡연 실태조사」, 2003.
청소년보호위원회, 「2002년도 유해환경접촉 종합실태조사」, 2002.
2. 웹사이트
대검찰청, 「범죄분석」, 2003.
경찰청 (www.police.go.kr)
청소년보호위원회 (www.youth.go.kr)
문화관광부 (www.mct.go.kr)
한국청소년상담원 (www.kyci.or.kr)

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