인간행동의 심리적 이해-성격의 발달

목차

1. 성격의 정의

2. 성격의 개인차
1)유형론
2)특성 이론적 접근
3) 정신 역동적 접근

3. 성격형성요인
1) 생물학적, 유전적 요인
2)성장 경험(정신분석 이론적 관점)
3) 환경(학습이론적 관점)
4) 주관적 경험의 중요성(현상학적 관점)

4. 성격의 발달
-Freud의 심리 성적 발달단계이론
1.성격의 구조
2.성격의 발달 단계

본문내용

는 남자답게, 여자는 여자답게 행동하는 성 역할 규범을 배우고 사회 규범이나 도덕적 가치를 내면화하여 초자아를 형성한다고 보았다. 따라서 남근기는 성격 형성에 특히 중요한 시기로 간주되고 있다. 이 과정에서 초자아의 발달이 이루어지며 이는 성격의 중요 세력으로 남게된다. 이성과 권위자에 대한 태도는 오이디푸스 컴플렉스에 의해 많은 영향을 받는다. 이 시기의 고착현상은 과시적, 거만함, 공격적, 방종, 오만과 같은 남근기적 성격을 나타내게 된다.
잠복기(Latent Period)
약 6세 이후부터 사춘기 시작 이전까지의 시기이다. 리비도가 무의식 속에 잠재되어 있어 어느 정도 안정된다고 보았다. 즉 새로운 의미 있는 갈등이나 충동은 억압상태로 들어가 소위 '고요한 시기'라고 하는 약간의 장기적인 잠재기를 갖는다. 비 성적인 대상에 대한 관심과 활동이 집중되는 시기로 외계에 대한 강한 지적인 호기심이 나타나게 된다. 즉 신체에 대한 관심이 일시적으로 줄어들고, 환경에 적응하는 데 필요한 능력을 기르는 데 열중하게 된다. 사춘기에서의 리비도의 부활은 앞의 세 단계의 충동을 다시 작용시키며 이것들이 자아에 의해 성공적으로 제거되거나 승화되면 성숙의 마지막 단계인 생식기로 들어간다.
생식기(Genital period) -성기기
무의식 속에서 억압되었던 성적 에너지가 다시 의식으로 떠올라 나타나는 시기로 리비도가 성적 대상 즉 이성에게 향하게 된다. 이차성징의 발현, 강한 성적 에너지의 분출로 이성에 대한 애착시기라 할 수 있다. 이성에 대하여 성적으로 흥미를 느끼고, 성숙한 방법으로 사랑을 하게 되는 성기기라 할 수 있다. 쾌락을 추구하던 자애적 어린이가 현실적이고 사회화된 성인으로 변형된다. 그러나 구강기, 항문기, 남근기의 추구가 생식적 충동과 결합된 것이라 할 수 있다. 생식기의 주요 생물학적 기능은 생식하는 것으로 심리적 측면에서 볼 때 어느 정도 안정감을 지니므로 이러한 목적이 달성될 수 있게 된다. 생식기적 성격은 이전 단계들과 달리 이타적이라 할 수 있으며 성적인 매력, 사회화, 집단활동 및 직업적 계획, 결혼과 가족부양에 대한 준비가 이시기의 주요 활동이라 할 수 있다.
프로이드는 모든 사람이 이러한 심리 성적 발달 단계를 통하여 성장한다고 보았다. 성격 발달의 가장 중요한 기초는 구강기, 항문기, 남근기 등 초기의 세 단계에서 이루어진다. 따라서 어린 시절의 성장 경험은 성격을 형성하는 데 결정적인 영향을 끼친다고 보았다. 즉 성장 과정에서 어느 특정한 단계가 특별히 만족스러웠든지, 아니면 어느 특정한 단계에서 좌절을 많이 경험하면 그것이 개인의 성격에 지속적인 영향을 끼친다는 것이다.
예를 들어, 구강기에 고착이 되면 그 단계 특유의 성격적 특성이 많이 남아 있게 되어 의존적인 성격이 되거나 먹고 마시고 담배를 피우는 것과 같은 구강을 통한 쾌락을 좋아하게 된다는 것이다. 또 항문기에 고착인 된 사람들은 완고하고, 인색하고, 지나치게 질서 정연한 것을 중요시하는 성격이 될 수 있다고 한다.
프로이드의 정신 분석 이론은 성격 연구에 중요한 공헌을 하였다. 즉 우리가 의식하지 못하는 내면의 갈등이나 소망이 우리의 행동에 영향을 끼칠 수 있음을 지적함으로써 성격 연구에 새로운 차원을 열었고, 어린 시절의 성장 경험이 성격의 형성에 중요한 역할을 한다는 것을 지적한 것도 중요한 공헌으로 볼 수 있다. 그러나 프로이드 이론의 기본 개념들은 그 정의가 모호하고, 실증적인 연구를 통하여 그 타당성을 검증하기가 어렵다는 점, 그리고 본능의 역할이 강조되고 있는 데 비하여, 상대적으로 사회 환경의 요인의 역할에 대한 인식이 부족하다는 점에서 비판을 받는다. r

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