목차
1.서론
1. 교육의 어원상 정의
2.본론
1. 교육의 사상적 정의
2. 교육의 현상적 정의
3. 교육의 서술적 정의
4. 교육의 일반적 정의
3.결론
1. 교육의 어원상 정의
2.본론
1. 교육의 사상적 정의
2. 교육의 현상적 정의
3. 교육의 서술적 정의
4. 교육의 일반적 정의
3.결론
본문내용
지식)
② 경험의 재구성, 계획적 행동의 변화(가치 조작적 정의, 가시적 정의)
③ 종류
- 행동변화로서의 교육 : 성향의 변화까지도 포함
- 문자획득으로서의 교육 : 평가적(발산적)이며 기술적(객관적)인 문화용어 포함
- 경험의 개조로서의 교육 : 반성적 사고의 습관 형성을 중시
- 습관형으로서의 교육 : 습관의 개조, 변화, 성장까지를 포함
- 지식획득으로서의 교육 : 가장 전통적인 주장
정범모 " 교육은 인간행동의 계획적 변화이다."
4. 교육의 일반적 정의
1) 전수형
① 교육은 교육받는 사람이 장차 거기에 헌신할 가치 있는 것을 전수해 주는 일
② 교육이란 가치 있는 어떤 것이 도덕적으로 받아들일 수 있는 방식으로 의도적으 로 전달되고 있거나 전달되었다는 것을 포함
③ 피터스(Peters) - 가치지향성, 헌신, 노력의 강조
2) 잠재적 가능성 실현형
① 교육이란 선천적으로 타고난 잠재 가능성을 최대로 신장시키도록 돕는 것이다.
② 루소 : 자연주의(학습자의 자율성 강조 - 진보주의, 계발주의, 자유주의에 영향)
3) 행동의 변화형
① 교육이란 인간행동의 계획적인 변화
② 교육의 의도성과 계획성 강조
위에서 본 것과 같이 사상적인 분류나 형상적인 분류 그리고 일반적인 분류는 어떠한 특징을 보여준다. 정의는 학자들에 따라 다르기는 하지만 그 형성의 바탕은 어원이라는 것을 볼때 교육이란 이러한 여러 가지 기능을 복합한다는 것이다. 예를 들면 피터스는 사상적 분류에서 인격과 도덕성을 중시하면서도 형상적인 면에서는 규범적인 면을 강조하면서도 계명의 교육관을 가지고 있다고 할 수 있다. 그리고 일반적 정의에서는 가치지향, 헌신, 노력으로 보고 있다는 것이다. 교육은 여러 가지 현상이 복합적으로 이루어지는 활동임을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
이 밖에도 교육의 정의는 여러 가지로 분류되어진다. 이러한 것은 어디까지나 통상적으로 분류되어지는 것을 말하는 것이지 절대적인 것은 아니다. 교육의 정의는 학자마다 다르게 나타나기도 하며 같거나 비슷하기도 하다. 교육이 무엇인가에 대해서는 광·협의에 있어서 의미하는 바가 다르고, 또한 그것을 받아들이는 대상에 따라서도 그 성격이 달라지며 이것은 절대적인 정의가 아니며 상대적인 규정이라고 할 수 있다.
이러한 상대적 규정은 다시 공통된 성격을 가지기도 하며 비슷한 입장을 취하기도 한다. 이러한 공통된 것으로부터 우리는 교육의 정의를 내릴 수 있는 것이다. 이것이 바로 공통된 약정이라 하여 약정적 정의라고 한다. 이처럼 교육의 정의는 수많은 학자들에 의해서 수많은 학설로 대변되며 어떠한 것이 절대적이라고 말할 수는 없다.
진정한 교육이란 단순히 학문적으로 정의 내려지는 것이 아니라고 생각된다. 시대나 환경의 변화에 따라 교육의 개념은 조금씩 바뀌어왔고 앞으로도 바뀌어 나갈 것이다. 이러한 의미에서 교육의 정의를 하나로 꼬집어 말하기는 어려울 것이다. 그러나 지금도 많은 학자들이 연구하고 있고 한 단계 더 진보된 방향으로 발전하리라 생각되며 교육이란 단순 지식을 전달하는 것이 아니라 지식에 의미를 부여하여 삶의 질을 향상시킬 수 있는 지혜를 가르치는 것이라고 결론을 내리고 싶다.
<참고 문헌>
정호표, 『교육학개론』(교육과학사 2002)
박준영, 『교육학개론』(경성대학교, 1998)
홍근일, 『교육원리』(일신사 1983)
김병하, 『교육의 역사·철학적 기초』(대구대 1986)
<참고 사이트>
네이버 논문 검색창-교육학-http://www.naver.com/-교육학 및 교육철학, 교육사 참조
http://wwwcs.dongguk.ac.kr/ 논문 자료실 교육학 정리
http://www.kyungnam.ac.kr/wjkim/subject/data/~~~- 교육의 정의 및 교육의 사조
http://my.netian.com/~kgh71/education01
http://cheyuk.mytripod.co.kr/4-2.htm
http://hakbumo.netian.com/Emergy/Link_03.htm
http://jinsk.freeservers.com/g/gu1.htm
네이버 논문 검색창-교육학- http:/
/www.naver.com/--- 교육학 및 교육철학,
교육사 참조
http://wwwcs.dongguk.ac.kr/ 논문 자료실
교육학 정리
http://www.kyungnam.ac.kr/wjkim/subjec
t/data/~~~- 교육의 정의 및 교육의 사조(교
육의 정의 및 교육 사조 1.교육의 정의(定義
② 경험의 재구성, 계획적 행동의 변화(가치 조작적 정의, 가시적 정의)
③ 종류
- 행동변화로서의 교육 : 성향의 변화까지도 포함
- 문자획득으로서의 교육 : 평가적(발산적)이며 기술적(객관적)인 문화용어 포함
- 경험의 개조로서의 교육 : 반성적 사고의 습관 형성을 중시
- 습관형으로서의 교육 : 습관의 개조, 변화, 성장까지를 포함
- 지식획득으로서의 교육 : 가장 전통적인 주장
정범모 " 교육은 인간행동의 계획적 변화이다."
4. 교육의 일반적 정의
1) 전수형
① 교육은 교육받는 사람이 장차 거기에 헌신할 가치 있는 것을 전수해 주는 일
② 교육이란 가치 있는 어떤 것이 도덕적으로 받아들일 수 있는 방식으로 의도적으 로 전달되고 있거나 전달되었다는 것을 포함
③ 피터스(Peters) - 가치지향성, 헌신, 노력의 강조
2) 잠재적 가능성 실현형
① 교육이란 선천적으로 타고난 잠재 가능성을 최대로 신장시키도록 돕는 것이다.
② 루소 : 자연주의(학습자의 자율성 강조 - 진보주의, 계발주의, 자유주의에 영향)
3) 행동의 변화형
① 교육이란 인간행동의 계획적인 변화
② 교육의 의도성과 계획성 강조
위에서 본 것과 같이 사상적인 분류나 형상적인 분류 그리고 일반적인 분류는 어떠한 특징을 보여준다. 정의는 학자들에 따라 다르기는 하지만 그 형성의 바탕은 어원이라는 것을 볼때 교육이란 이러한 여러 가지 기능을 복합한다는 것이다. 예를 들면 피터스는 사상적 분류에서 인격과 도덕성을 중시하면서도 형상적인 면에서는 규범적인 면을 강조하면서도 계명의 교육관을 가지고 있다고 할 수 있다. 그리고 일반적 정의에서는 가치지향, 헌신, 노력으로 보고 있다는 것이다. 교육은 여러 가지 현상이 복합적으로 이루어지는 활동임을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
이 밖에도 교육의 정의는 여러 가지로 분류되어진다. 이러한 것은 어디까지나 통상적으로 분류되어지는 것을 말하는 것이지 절대적인 것은 아니다. 교육의 정의는 학자마다 다르게 나타나기도 하며 같거나 비슷하기도 하다. 교육이 무엇인가에 대해서는 광·협의에 있어서 의미하는 바가 다르고, 또한 그것을 받아들이는 대상에 따라서도 그 성격이 달라지며 이것은 절대적인 정의가 아니며 상대적인 규정이라고 할 수 있다.
이러한 상대적 규정은 다시 공통된 성격을 가지기도 하며 비슷한 입장을 취하기도 한다. 이러한 공통된 것으로부터 우리는 교육의 정의를 내릴 수 있는 것이다. 이것이 바로 공통된 약정이라 하여 약정적 정의라고 한다. 이처럼 교육의 정의는 수많은 학자들에 의해서 수많은 학설로 대변되며 어떠한 것이 절대적이라고 말할 수는 없다.
진정한 교육이란 단순히 학문적으로 정의 내려지는 것이 아니라고 생각된다. 시대나 환경의 변화에 따라 교육의 개념은 조금씩 바뀌어왔고 앞으로도 바뀌어 나갈 것이다. 이러한 의미에서 교육의 정의를 하나로 꼬집어 말하기는 어려울 것이다. 그러나 지금도 많은 학자들이 연구하고 있고 한 단계 더 진보된 방향으로 발전하리라 생각되며 교육이란 단순 지식을 전달하는 것이 아니라 지식에 의미를 부여하여 삶의 질을 향상시킬 수 있는 지혜를 가르치는 것이라고 결론을 내리고 싶다.
<참고 문헌>
정호표, 『교육학개론』(교육과학사 2002)
박준영, 『교육학개론』(경성대학교, 1998)
홍근일, 『교육원리』(일신사 1983)
김병하, 『교육의 역사·철학적 기초』(대구대 1986)
<참고 사이트>
네이버 논문 검색창-교육학-http://www.naver.com/-교육학 및 교육철학, 교육사 참조
http://wwwcs.dongguk.ac.kr/ 논문 자료실 교육학 정리
http://www.kyungnam.ac.kr/wjkim/subject/data/~~~- 교육의 정의 및 교육의 사조
http://my.netian.com/~kgh71/education01
http://cheyuk.mytripod.co.kr/4-2.htm
http://hakbumo.netian.com/Emergy/Link_03.htm
http://jinsk.freeservers.com/g/gu1.htm
네이버 논문 검색창-교육학- http:/
/www.naver.com/--- 교육학 및 교육철학,
교육사 참조
http://wwwcs.dongguk.ac.kr/ 논문 자료실
교육학 정리
http://www.kyungnam.ac.kr/wjkim/subjec
t/data/~~~- 교육의 정의 및 교육의 사조(교
육의 정의 및 교육 사조 1.교육의 정의(定義
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