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배울만한 것이 아무 것도 없다고 하는 사실일 것이다. 저자는 이 사실을 라다크 사람들에게 납득시키기 위해 노력했다.
그녀는 세계 여러 나라를 돌아다니며 라다크에서 일어난 일을 고발했고, 서구적 개발에 반대하는 ‘라다크 프로젝트’라는 국제 조직을 발족시켰다. 1991년에는 이 조직을 ‘에콜로지 및 문화를 위한 국제 협회’로 발전시켰다. 이 조직은 잊혀진 지혜를 재발견할 수 있도록 라다크 사람들을 도왔다. 그러자 이번에는 라다크가 자신을 돕는 자들을 도왔다.
이 프로젝트에 참여한 선진국의 생태주의자들도 이 일을 계기로 자신들의 삶 역시 돌아볼 기회를 가졌고, 라다크에서 벌인 새로운 실험들을 자신들의 지역에서도 시도하게 되었다. 라다크인들이 그들에게 새로 배울 때, 그들 역시 라다크로부터 새로 배웠던 것이다. 절망이 잘못된 배움에서 왔다면 희망은 새로운 배움에서 찾아야 할 것이다.
우리는 라다크로부터 배워야 한다. 라다크가 소위 발전되었다고 말하는 서구문물을 받아들이고 배워야 하는 것이 아니라, 우리가 혹은 서구의 나라들이 라다크에서 배워야 하는 것이다. 마지막 책장을 덮으면서 왜 작가가 ‘오래된 미래’라는 제목을 사용했는지를 알 수 있을 것 같았다.
그녀는 세계 여러 나라를 돌아다니며 라다크에서 일어난 일을 고발했고, 서구적 개발에 반대하는 ‘라다크 프로젝트’라는 국제 조직을 발족시켰다. 1991년에는 이 조직을 ‘에콜로지 및 문화를 위한 국제 협회’로 발전시켰다. 이 조직은 잊혀진 지혜를 재발견할 수 있도록 라다크 사람들을 도왔다. 그러자 이번에는 라다크가 자신을 돕는 자들을 도왔다.
이 프로젝트에 참여한 선진국의 생태주의자들도 이 일을 계기로 자신들의 삶 역시 돌아볼 기회를 가졌고, 라다크에서 벌인 새로운 실험들을 자신들의 지역에서도 시도하게 되었다. 라다크인들이 그들에게 새로 배울 때, 그들 역시 라다크로부터 새로 배웠던 것이다. 절망이 잘못된 배움에서 왔다면 희망은 새로운 배움에서 찾아야 할 것이다.
우리는 라다크로부터 배워야 한다. 라다크가 소위 발전되었다고 말하는 서구문물을 받아들이고 배워야 하는 것이 아니라, 우리가 혹은 서구의 나라들이 라다크에서 배워야 하는 것이다. 마지막 책장을 덮으면서 왜 작가가 ‘오래된 미래’라는 제목을 사용했는지를 알 수 있을 것 같았다.
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