통합교육과정과 유아교육계획안

소개글

통합교육과정과 유아교육계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 통합교육과정의 개념

2. 통합교육과정의 기능

3. 통합교육과정의 운영

4. 교수·학습 방법

5. 교육계획안
1)주간 교육 계획 1(유치원에서의 즐거운 하루)
2)주간 교육 계획 2(나와 유치원)
3)일일 활동계획1
①월·화·목·금요일(오후3시 계획안)
②수요일(오후2시 00분 계획안)
③토요일(12시 계획안)
4)일일 시정 운영 계획
5)일일 활동 계획 2

본문내용

4)일일 시정 운영 계획
시 간
소 요 시 간
활 동 내 용
08:30 - 09:00
30분
등원, 인사나누기
09:00 - 09:50
50분
자유 선택 활동
09:50 - 10:00
10분
정리정돈 및 화장실 다녀오기
10:00 - 10:20
20분
자유 선택 활동 평가
주제에 따른 이야기 나누기
10:20 - 10:50
30분
실외활동
음률놀이
극 놀 이
게 임
노 래
동 화
동 시
10:50 - 11:00
10분
화장실 다녀오기
11:00 - 11:40
40분
특색교육활동 (동시ㆍ 은물)
11:40 - 12:00
20분
기본생활 및 교통안전 생활에 대한 지도
하루일과 평가 및 정리정돈, 귀가지도
②(수요일)
시간
소요시간
활 동 내 용
08:30 - 09:00
30분
등원 및 인사나누기
09:00 - 09:50
50분
자유선택활동
09:50 - 10:10
20분
정리 정돈 및 화장실 다녀오기, 우유 마시기
10:10 - 10:40
30분
자유선택활동 평가
주제에 따른 이야기 나누기
10:40 - 11:00
20분
실외 놀이 및 손씻기
11:00 - 12:00
60분
조형 활동 및 정리정돈 및 손씻기
12:00 - 13:00
60분
중식 및 양치질
13:00 - 13:50
50분
동화
동시
노래및표현
게임
13:50 - 14:00
10분
하루일과 평가 및 귀가지도
③(월,화,목,금요일)
시 간
소 요 시 간
활 동 내 용
08:30 - 09:00
30분
등원 및 인사나누기
자유 선택 활동 계획 토의 및 소개
09:00 - 09:50
50분
자유 선택 활동
09:50 - 10:10
20분
정리 정돈 및 우유 마시기
10:10 - 10:40
30분
자유선택 활동 평가
주제에 따른 이야기 나누기
10:40 - 11:00
20분
실외놀이 활동 및 손씻기
11:00 - 11:50
50분
동화
창의적
극놀이
작업
동시
11:50 -13:00
70분
중식 지도, 휴식
13:00 - 13:50
50분
월요일-신체표현
화요일-신문을 이용한 교육활동(NIE)
목요일-종이접기 활동
금요일-인성 및 감성교육(EQ)
13:50 - 14:50
60분
창의성 교육 ( 은물)
14:50 - 15:00
10분
기본 생활, 교통안전 생활에 대한 지도
하루일과 평가 및 정리정돈, 귀가지도
5)일일 활동 계획 2
유치원명
법환초등학교병설유치원
일 시
2005. 3. 7
생활주제
나와 유치원
주 제
유치원에서의 적응
목 표
·유치원은 여러 사람이 모여 생활하는 곳임을 안다.
·학급과 선생님 이름을 익힐 수 있다.
시간/활동명
활동목표
활동내용
준비물
8:30∼9:00
등원하기
·유아를 반갑게 인사하며 맞이한다.
·유아의 건강 상태 기분 등을 살펴 본 다
9:00∼10:10
자유 선택 활동
다양한 방법으로 모양을 만들고 꾸밀 수 있다.
공간 능력을 기른다.
<쌓기놀이> 쌓기놀이가 재미있어요
·유아가 원하는 모양으로 만들 수 있도 록 블록의 양과 놀이공간을 확보한다.
·다양한 방법으로 블록을 높이 쌓아본 다.
종이벽돌, 우레탄블록
놀이하고 싶은 놀잇감을 선택할 수 있다.
놀잇감을 이용하여 극화놀이에 참여할 수 있다.
<역할놀이> 어떤 놀이를 할 수 있을까?
·역할놀이는 놀이자료의 영향을 크게 받 고, 그 선택에 따라 놀이내용이 달라지 므로 역할놀이의 자료를 충분히 살펴 볼 기회를 준다.
·교사는 각 유아들의 요구에 맞추어 놀 이를 돕는다.
역할놀이에 필요한 기본교구, 소품
교실에 있는 물건의 이름을 말할 수 있다.
유치원에 있는 물건에 관심을 가진다.
<언어영역> 우리 교실에 있는 물건들
·언어영역에 융판과 코팅된 자료를 준비 한다.
·그림자료를 보면서 이야기 나눈다.
* 이 그림들은 뭘까? 그래 책상, 가위, 의 자야
* 이 물건들은 어디에서 볼 수 있니?
* 유아들의 흥미와 수준 관찰한 것에 따 라 반응해 준다.
융판 융판자료
눈과 손의 협응력을 기른다.
<수·조작놀이영역>
·즐거운 유치원 퍼즐 맞추기
퍼즐
확대경을 이용하여 교실의 사물을 관찰할 수 있다.
<과학영역> 확대경으로 살펴보아요
확대경, 관찰상자
다양한 도구로 그림을 그려 볼 수 있다.
<조형영역> 내 얼굴 그리기
집모양이 그려진 도화지
10:10∼10:40
정리정돈
화장실
⊙교사가 음악을 틀면 정리하고 화장실 을 갔다온다.
평가하기
⊙선택활동에 대한 평가를 한다.
시간/활동명
활동목표
활동내용
준비물
10:40∼11:00
바깥놀이
⊙교사가 음악을 틀면 정리하고 화장실에 갔다온다
⊙선택활동에 대한 평가를 한다.
⊙바깥놀이를 한다. (위험한 놀이는 하지 않도록 한다.)
11:00∼11:20
이야기
나누기
유치원과 선생님 이름을 익힐 수 있다.
⊙학급, 선생님 소개
·유아들과 모여 앉아 인사를 나눈다. 이 때 유아들이 이름카드를 들어 보이며 한 명씩 불러준다.
·반 표시 그림을 보여주고 어디에서 보 았는지 이야기 나눈다.
·선생님 이름을 보여주고 간단한 인사 를 나눈다.
·선생님은 어떤 일을 하는지 생각 해 본다.
·유아이름카드, 선생님이름, 반 그림
동화를 즐겁게 감상한다.
⊙꼬마도깨비 요요 (동화)
·동화 자료와 교사의 구연으로 동화를 들려준다.
감상 후 그림만 다시 한번 본다.
·동화를 감상한 느낌을 바탕으로 토론 한다.
·그림동화
11:20∼11:40
음악활동
즐겁게 노래를 부른다.
⊙사이좋게 놀자
CD
11:40∼13:00
급 식
13:10∼14:40
오후활동
14:40∼15:00
귀가지도
손을 깨끗이 씻을 수
있다.
음식을 골고루 먹는다.
교통규칙을 지킬 수
있다.
⊙급식 및 이 닦기
·급식에 대한 안내를 한 후 바른 자세로 앉아서 급식을 먹은 후 이를 닦는다.
⊙바깥놀이
*위험한 놀이는 하지 않는다.
⊙창의성 활동
⊙평가 및 귀가 지도
·오늘 활동에 대한 평가 후 가방을 멘 다.
·집에 가는 길에 차 조심하기
·횡단보도 바르게 건너기.
참고자료
김승호(1998).“통합교과의 이론적 근거”.교육과정연구
김재형 외(1990). 통합교과 운영론. 서울: 한국방송통신대학교.
교육부(1997). `통합교육의 효율적인 운영방안`
박승희(1994). `통합교육의 여건조성`. 한국특수교육학회 편, 한국특수교육의 발전과제.

키워드

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