[교육사회학] 교육의 사회적 기능에 대해 설명하시오

소개글

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목차

1. 교육의 사회적 기능
1-1. 개인의 사회화를 촉진시키는 기능(사회충원기능)
1-2. 사회의 존속과 발전을 위한 기능(사회혁신 및 사회이동기능)
1-3. 문화의 전달과 창조기능(문화전승 및 사회통합기능)

2. 한국사회와 교육의 사회적 기능
2-1. 교육의 목표
2-2. 윤리교육의 중요성

본문내용

지식에 한정되는 것은 아닐 것이다. 현재 우리 사회의 경우, 흔히 말하는 주요과목들(국,영,수,과)에 대해서는 매우 자세하게 많은 시간을 투자하지만 비주류 과목들은 그렇지 않다. 도덕, 윤리와 같은 과목들은 분명히 교과과정에 포함되어 있다. 하지만 이들은 가장 기본적인 이론만을 다루고 있을 뿐인 데다가 중요하다고 인식되지 않는 분위기이다. 지식만을 강조하고 전통적으로 전해져온 기본 윤리나 덕목들을 중요시하지 않은 결과, 웃어른을 공경하라고 배웠지만 정작 그 마음가짐은 가지지 않는 사람들이 늘어나고 있는 것이다. 또한, 학교에서 크게 문제가 되고 있는 왕따 문제나 생명 경시 풍조 등도 발생하는 것이다. 이러한 현상을 막아내기 위해서는 물론 전체적인 사회 분위기를 바꾸어야 한다. 하지만 그렇게 거창하게 생각하지 않더라도, 기본적으로 가정과 학교에서 '윤리'라는 측면에 대해 확실하게 교육한다면 위의 문제는 상당히 해결될 것이라 생각한다. 다시 말해 윤리나 도덕, 체육 등 소위 말하는 비주류 과목들에 보다 비중을 두고, 겉치레가 아닌 확실한 체계를 잡아두어야 한다는 것이다. 웃어른을 무시하라고 배우지는 않는다. 웃어른을 공경하는 것이 나쁜 일이라고 생각하는 사람은 없을 것이다. 하지만 그렇게 알고 있는 것에 그치는 것이 아니라, 마음속에 깊이 간직하고 배운 것을 실천하는 것이 생활화되어야 할 것이다
참고자료
김용숙, 교육사회학, 서울 : 교학연구사, 1984
차경수, 현대의 사회과교육. 학문사 1996
김천기, 교육의 사회학적 이해, 서울 : 학지사, 2001
석태종, 교육사회학, 서울 : 교육과학사, 2002

키워드

교육사회학,   사회충원기능,   사회혁신 및 사회이동기능,   문화전승 및 사회통합기능