지학사 교과서 요약 분석

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지학사 교과서 요약 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 화법의 본질 ------------------------------------- 2
1. 화법의 정의 ----------------------------------------- 2
2. 화법의 본질 ----------------------------------------- 3

Ⅱ. 대화적 화법의 원리와 실제 ---------------------------- 4
1.일상적 대화의 화법과 실제 ------------------------------ 5
2. 공식적 대화의 화법과 실제 ----------------------------- 5

Ⅲ. 대중적 화법의 원리와 실제(1) ------------------------ 6
1. 말하기와 듣기의 과정과 화법 ---------------------------- 6
2. 말하기의 준비 절차 ----------------------------------- 7
3. 메시지 전달과 듣기의 원리 ----------------------------- 8

Ⅳ. 대중적 화법의 원리와 실제(2) ------------------------ 11
1. 정보 교환을 위한 대중 화법의 실제 ----------------------- 11
2. 설득을 위한 대중 화법의 실제 --------------------------- 12
3 기타 대중 화법의 실제 --------------------------------- 14

Ⅴ. 집단적 화법의 원리와 실제 -------------------------- 15
1. 토의의 화법과 실제 ----------------------------------- 15
2. 토론의 화법과 실제 ----------------------------------- 17

본문내용

제에 대하여 많은
식견을 지닌 사람이 혼자 그 문제에 대해 여러 가지 견해를 이야기한 다음, 청중과 질의- 응답을 벌이는 방식의 토의이다.
1.2 토의의 준비와 실제 방법
§ 학습 목표 §
토의의 준비절차와 방법을 안다.
토의의 진행 방법과 요령을 안다.
토의 참여자들의 임무와 자세를 안다.
토의를 효과적으로 할 수 있다.
1) 토의의 준비 절차와 방법
(1) 토의의 과정과 준비 절차
토의의 과정은 어떤 문제의 해결을 위한 인간의 사고 과정과 마찬가지이다.
첫 번째, 그 문제가 무엇인가부터 정확히 분석해서 파악해야 한다.
두 번째, 그 문제의 배경이나 원인 등을 조사하고 연구하면서 여러 가지 가능한 해결 방안을 모두 생각해야 한다.
세 번째, 해결 방안을 하나하나씩 검토해 나가면서 그 중에서 가장 바람직하고 효과
적인 방안을 결정해야 한다.
네 번째, 그 방안을 어떻게 실천에 옮겨야 될지 그 실천 방안을 강구해야 한다.
(2) 토의 무제의 선정 선술
토의는 본래 어떤 문제에 실제로 부딪혔을 때 그 해결 방안을 찾기 위하여 하게 된다.
토의 문제가 선정되면, 이를 다시 의문문 형식으로 명확하게 서술해야 한다.
토의의 문제는 사실적 문제, 가치적 문제, 행동적 문제로 나눌 수 있다.
(3) 토의 문제에 대한 조사 연구
토의 문제가 서술이 끝나면, 이를 모든 토의 참여자에게 알려 주어 그에 관한 사전 조사 및 연구를 하도록 해야 한다.
2) 토의의 실제와 주요 요령
(1)패널 토의의 진행 절차
패널 토의에서는 토의자들이 청중 앞의 반달형 또는 사각형 탁자의 3면에 둘러 앉는다.
패널 토의는 패널 토의자들 간의 토의와 청중과의 질의-응답으로 구성된다.
(2) 심포지엄과 강의 포럼의 징행 절차
심포지엄의 진행절차는 패널 토의와 대체로 비슷하다. 토의가 시작되면 토의 문제를 소개 하고 각 토의자가 준비한 내용을 강연 형식으로 약 10분씩 발표한다. 토의자들의 발표가 모두 끝나면 토의자와 청중이 질의-응답을 한다.
강의 포럼의 경우 포럼의 목적과 주제를 소개하고 토의 순서를 청중에게 알려주면 질의- 응답 순서에 적극 참여할 것을 당부한다.
3) 토의의 사회자가 참여자들의 임무
(1) 토의 사회자들의 역할과 주요 임무
주요 임무로는 첫째, 토의의 계획과 준비, 둘째, 토의의 실제적 진행, 셋째, 토의가 끝난 뒤 그 내용을 정리하며 보고하거나 다른 사람들이 활용 하도록 제공하는 임무이다.
(2) 토의 참여자의 역할과 주요 임무
모의 참여자들은 먼저 토의 목적과 문제를 명확하게 이해한다. 실제 토의에 임하여서는 적극적으로 참여하되, 토의 절차와 규칙을 지켜야 한다.
2. 토론의 화법과 실제
2.1 토론의 특성과 여러 종류
§ 학습 목표 §
토론의 특성과 종류를 안다.
토론의 구실과 중요성을 인식한다.
토론의 여러 종류와 방식을 안다.
1) 토론의 특성과 여러 종류
토론의 종류에는 여러가지가 있는데, 시사 토론, 정치 토론, 학술 토론, 의회 토론, 법정 토론, 방송 토론, 자유 토론, 형식적 토론이 있다.
2) 교육론 토론의 방식
(1) 고전적 토론
가장 널리 사용하고 있는 토론은 ‘고정적 토론’의 방식이다.
(2) 반대 신문 토론
고전적 토론 방식에 토론자 간의 반대 신문을 추가한 ‘반대 신문 토론’의 방식이 있다.
2.2 토론의 준비와 실제 방법
§ 학습 목표 §
토론의 준비 절차와 방법을 안다.
토론에서 명제나 주장의 논증법을 알고, 논리적 사고 방식을 터득한다.
토론의 진행 방식과 규칙을 알고, 실제로 할 수 있다.
1) 토론의 준비와 계획
(1) 토론 문제의 선정과 명제의 서술
토론의 문제를 선정한 다음에는 그에 재한 명제를 구체적으로 서술해야 한다. 명제는
찬성자 토론자가 서술하는데, 이는 토론에서는 찬성편 토론자가 거증의 책임을 지기 때문 이다.
(2) 실제 토론에서 예상 쟁점의 발견
명제가 확정되면 이를 찬성편과 반대편 토론자들이 각각 분석하면서 그에 대한 예상 쟁점 을 찾아야 한다.
(3) 명제나 주장에 대한 논증법의 연구
예상 쟁점을 찾으면 다음으로는 그것들에 대하여 상대편과 어떻게 토론을 벌일 것인지에 대한 구체적 방법을 생각해야 한다.
토론을 효과적으로 하기 우해서는 상대편 주장을 어떻게 공박할 것이며 상대편의 공박을 어떻게 방어하고 논박하고 논박할 것이지 등에 관한 계획도 세워야 한다.
(4) 논증에 필요한 증거 자료의 수집과 검증
어떤 명제나 주장을 입증 또는 논증하려면 또한 그에 필요한 여러 가지 증거 자료로 수집 해야 한다. 사실적 증거와 의견적 증거, 정확적 증거가 있다.
(5) 토론의 개요 작성과 예행 연습
증거 자료의 수집과 검토가 끝나면 전체적 개요를 작성한다. 토론의 개요란 실제 토론에서 각 토론자가 이야기할 모든 내용을 토론의 진행 순서에 따라 개조식으로 간단히 열거한 것 이다.
2) 토론의 실제와 요령
(1) 교육용 토론의 진행 방식
토론이 시작되면 사회자가 토론 문제 이를 토론하게 된 이유를 간단히 밝히면서 토론의
명제를 참관 청중에게 알려 준다. 시작 절차가 끝나면 사회다가 찬성편 토론자가 첫시작을 한다. 토론자는 반드시 주어진 시간을 준수해야 한다. 토론자의 이야기가 끝나면 반대편 토론자가 이야기를 하고 토론이 끝나면 사회자가 참관자들에게 알려 준다.
(2) 토론의 실제 요령과 지켜야 할 윤리
토론을 실제로 올바르고 효과적으로 하려면 먼저 자기 편 주장을 논리적으로 조리 있고
분명하게 이야기해야 한다. 논박이나 되논박을 할 때는 상대편 이야기 내용 중에서 논증
법상의 논리적 오류와 부정확하거나 부적합한 증거 자료를 찾아 그것을 논박해야 한다.
노박은 어디까지나 상대편 이야기 내용에 내해서만 하되, 상대편 이야기 내용중에서
옳다고 생각하는 것은 인정하고 그렇지 않은 것은 것만 논박해야 한다.
(3) 토론 결과의 평가와 그 방법
토론을 누가 잘했는지 평가하는 방법에는 세 가지가 있는데 첫째는 참관자들 중 몇 명을 뽑아 채점을 매기게 하는 방법과 두번째는 참관자 모두에게 채점표를 나누어 주고 채점을 하게하는 방법과 세번째는 청중을 찬성과 반대로 나누워서 앉게 하고 토론이 끝난후에
다시 자리를 앉게 하는 방법이 있다.

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지학사,   화법,   화법교육