[이상심리]성격장애의 유형과 특징

목차

Ⅰ. 편집성 성격장애

Ⅱ. 분열성 성격장애

Ⅲ. 분열형 성격장애

Ⅳ.히스테리성 성격장애

Ⅴ.자기애성 성격장애

Ⅵ. 반사회적 성격장애

Ⅶ.경계성 성격장애

Ⅷ. 회피성 성격장애

Ⅸ. 의존성 성격장애

Ⅹ. 강박성 성격장애

본문내용

상에서는 38년 된 병자가 전형적인 한 예라고 할 수 있겠다. 이 환자는 날 때부터 다른 사람을 의존할 수밖에 없는 사람이었다. 예수님이 그에게 네가 낫기를 원하느냐고 물었지만 그의 대답은 의존적이었다. '낫기를 원하느냐'고 했을 때 그의 대답은 '낫기를 원한다'라고 하면 되었는데 그는 '아무도 자신을 물 속에 넣어주는 자가 없다'고 그 상황을 탄식했을 뿐이다. 자신의 문제를 다른 사람에게 돌리는 의존성 성격장애자의 모습이다.
부모와 자녀가 분리되어야 할 때(이때 부모나 자녀는 분리 불안 장애를 갖게 된다) 분리될 경우 자녀와 부모 사이의 밀착관계에 손상을 가져올 것이라는 인식을 자녀에게 주입시킬 경우 성인이 될 때까지 아이는 부모에게 의존하고 눈치를 보느라고 자율적인 행동을 습득할 수가 없게 된다.
예를 들면 프로이드가 말하는 항문기 단계는 처음으로 아이들이 부모로부터의 독립을 하기 시작하는 시기이다. 이때는 발자국을 떼기 시작하면서 조금씩 홀로서기를 할 때인데 걷다가 넘어지면 보통 부모들은 빨리 달려가서 아이들을 일으켜 세워준다. 그 일이 반복되다 보면 아이들은 홀로서기를 포기하고, 넘어지게 되면 부모가 일으켜 세워줄 때까지 기다린다. 부모가 그것이 귀엽다고 생각하여 반복할 경우 의존성 성격장애가 고착된다.
Ⅹ. 강박성 성격장애
1. 강박성 성격장애의 특징
강박성 성격장애는 감정적 억제, 규칙성, 고집, 완고함, 우유부단, 완벽주의, 융통성 없음 등이 특징이다. 기본적인 특징은 정돈성, 인내심, 완고함, 우유부단 그리고 감정표현의 인색함 이다. 대인관계에서는 따뜻함이나 부드러움을 표현하는 능력이 제한되어 있다. 모든 일에 합리적이고 형식적이어서 다른 사람들에게 거리감을 주게 되며 이들은 서로 주고받는 일이란 거의 없다. 모든 일이 또는 자신의 사생활이 올바르게 일정한 틀에 맞게 유지되고 있는지에 대하여 지나치게 신경을 쓰게 된다.
다른 사람들에게는 냉담하며 지나치게 통제된 생활을 하므로 옹졸한 사람으로 보여진다. 대인관계에 있어서 주로 수직관계를 유지하기 때문에 자신도 윗사람에게 철저히 복종하지만 다른 사람들도 자기에게 복종하기를 원한다. 주위 사람들이 완벽하지 못할 때는 경멸하고 분노를 느끼지만 겉으로 표현하지는 않고 이들은 혹시나 실수를 하지나 않을까 하는 두려움 때문에 모든 일에 우유부단한 자세를 취한다. 사회생활에서는 이들의 정돈성과 완벽성 때문에 융통성이 요구되는 직업에서는 실패하나, 정확성이 요구되는 직업에서는 성공적일 수도 있다.
강박성 성격장애가 있는 사람은 정리와 정돈에 몰두하고, 완벽주의적이며, 자신의 마음을 통제하거나 대인관계를 통제하기 위해 애쓰는 행동양식을 보이고 이러한 특징은 융통성, 개방성, 효율성 등을 상실하게 만든다. 보통 성인기 초기에 강박적 성격장애가 시작되며, 여러 다양한 상황에서 이러한 특징이 나타난다.
2. 방어기제
*반동형성
반동형성은 바람직하지 못한 충동을 억압하고 정반대의 의식적 태도를 형성하는 과정으로 분노하거나 당황할 수 있는 상황에서 합리적이고 사회적으로 수용되는 이미지를 나타내게 한다.
3. 강박성 성격장애의 원인
(1) 환경적 요인
1) 부모의 과도한 통제
강박성 성격의 형성과 가장 밀접한 관련이 있는 부모의 양육 태도는 과잉 통제적인 태도로 보인다. 부모의 과잉통제는 다분히 선택적이고 조건적인 측면을 지니고 있다. 이는 바람직한 행동에 대한 처벌을 주로 받으며 성장하기 때문에 '부정적인 처벌을 회피하기 위해서는 무엇을 말아야 하는지'를 학습한다. 이렇듯 강박성 성격자들은 부모의 규칙과 규율을 엄격하게 지키는 것을 학습하며 성장한다. 이들은 무엇을 하지 말아야 하는가에 대해서만 잘 알고 있을 뿐 자신이 무엇을 할 수 있는지에 대해서는 잘 모른다. 결국 부모의 과잉 통제적인 태도는 고도로 효과적인 "훈련"방법으로 인정될 수 있을 지는 모르지만 아이들을 기준과 원칙에 집착하고 늘 실패를 두려워하며 자신을 비관하고 만족감을 느낄 수 없는 강박적인 사람으로 성장시킬 가능성을 다분히 안고 있는 것이다.
2)강박적인 성격의 학습
강박성 성격의 특징들이 다음과 같이 가족환경에서 직접적 혹은 간접적 방법으로 학습될 수 있다. 첫째, 아이는 부모의 기대에 순종하고 부모의 기대를 충족시킬 수 있는 도구적 행동을 통해서 부모의 처벌을 피할 수 있다. 둘째, 부모의 강박적 행동을 모방하는 과정을 통해 강박성 성격의 측면들을 대리적으로 학습하게 된다. 마지막으로 아이가 부모의 기대에 의해 그 성격이 형성되고 부모라는 역할 모델을 따라 부모를 닮아가는 동안 아이는 자율적으로 행동하는 것을 학습하지 못하게 된다. 이들이 능력을 발휘할 수 있는 영역은 매우 협소해지고, 새롭고 예상할 수 없는 사건을 다룰 것에 대해 두려움을 느낄 뿐 아니라 새로운 것에 도전할 용기도 결핍되어 있다.
3)책임감과 죄책감 훈련
대부분의 성격자들의 성장과정에서 볼 수 있는 점은 남들에 대한 깊은 책임감을 강조하는 가정환경에서 자라났다는 것이다. 또한 경박해 보이는 놀이나 충동적인 행동은 무책임한 것으로 교육받아 왔다. 이처럼 자연스런 성향을 억제하도록 '도덕화'되어 왔다.
죄책감은 종종 과잉 통제적 부모가 이이들의 성장 초기에 보이는 반항적 행동을 잠재우기 위한 수단으로 사용 될 수 있다. 조장된 죄책감으로 인해 아이들의 분노는 그 본래 대상에서 전환되어 자신의 내부로 향하게 된다. 결과적으로 아이들은 공격적 충동의 결과에 대해 두려워하도록 배울 뿐 아니라, 이러한 충동을 지닌 것 자체에 대해서도 죄책감을 느끼도록 배운다. 그리고 이러한 것들을 통제하는 태도를 학습한다. 이들은 자신에 대해 스스로 박해자가 되어서, 부모가 자신의 삶을 황폐하고 메마르게 한 것 이상으로 자신을 스스로 괴롭히게 되는 것이다.
참고자료
이현수, "이상행동의 심리학", 대왕사, 1995
최정윤 외, "이상심리학", 학지사, 2000
권석만, "현대이상심리학", 학지사, 2004
천안대학교 학생생활 상담소 http://moon.cheonan.ac.kr/~student-day/
연세대학교 원주의과대학 원주기독병원 정신과
http://psychiatry.yonsei.ac.kr/

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