[교육사회학] 저항이론 -발표자료

소개글

[교육사회학] 저항이론 -발표자료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

저항이론의 배경
저항이론의 개념
저항이론의 주요입장
윌리스의 문화 저항이론
저항이론에 대한 비판과 한계
저항이론의 가능성. 현재와 미래

본문내용

저항이론은 학교교육을 통해 사회의 불평등한 구조를 타파할 수 있는 가능성을 암시하고 있다.
인간은 사회구조가 요구하는 대로 그 성격이 규정되는 것이 아니라, 사회의 불평등한 구조에 저항,도전,비판하는 존재임을 전제한다.
.
.
.
인간은 이데올로기를 단순히 수용하는 것이 아니라, 이를 거부하거나 선별, 비판하는 능동적인 존재이다.
학교교육을 통해 제도화된 사회의 모순구조를 개혁할 수 있다는 가능성을 제시함으로써, 학교교육의 역할을 확대시켰다.
학교는 학생들에게 사회적 모순구조를 인식시키고, 비판적이고 반성적인 사고를 길러주며, 학생 개인을 자율적이고 주체적인 의지를 지닌 존재로서 인격적으로 대우해야  한다.

키워드

교육사회학,   저항이론,   애플,   웩슬러,   교육학,   교육운동,   탈재생산,   문화 저항이론