학교폭력의 원인, 실태와 문제점 및 해결방안

소개글

학교폭력의 원인, 실태와 문제점 및 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◇ 목차 ◇

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 원인 및 특성
3. 학교폭력의 실태
4. 학교폭력의 해결방안

Ⅲ. 결론

♧ 참고문헌

본문내용

77
0
0
228 (3.3%)
5.4%
인 천
16
32
119
46
4
4
221 (3.2%)
5.7%
전 남
11
43
76
85
4
0
219 (3.2%)
3.8%
경 남
14
38
68
44
2
0
166 (2.4%)
6.4%
강 원
3
13
72
28
0
0
116 (1.7%)
3.0%
제 주
7
16
32
19
1
0
75 (1.1%)
1.25%
충 남
0
0
35
9
0
0
44 (0.6%)
3.8%
경 북
1
0
27
4
0
0
32 (0.4%)
5.1%
합계
(합계)
441
(6.4%)
1,458
(21.8%)
2,576
(37.8%)
2,183
(32.0%)
61
(0.8%)
86
(1.2%)
6,805
99.3 %
상담 자원봉사자 배치 현황
자원봉사자 현황(명)
비 고
청소년상담사
사회복지사
학부모
퇴직교원
기타
계
서 울
88
105
221
68
170
652
부 산
0
0
302
0
0
302
대 구
32
27
30
23
75
187
인 천
0
0
182
0
0
182
광 주
21
18
27
27
33
126
대 전
36
10
17
24
29
116
울 산
3
3
70
5
0
81
경 기
190
31
254
26
176
677
강 원
11
8
132
10
18
179
충 북
0
0
0
0
0
0
6월말 배치예정
충 남
29
2
169
1
6
207
전 북
45
16
97
38
33
229
전 남
15
6
207
19
8
255
경 북
0
2
316
1
4
323
경 남
22
7
519
14
34
596
제 주
14
4
5
3
30
56
합 계
506
239
2,548
259
616
7,684
4. 학교폭력의 해결방안
청소년기는 한참 자라나는 감수성이 예민한 시기이기 때문에, 청소년들의 폭력은 신체적 충동에 의해 우발적으로 일어나는 경우가 많다. 따라서 청소년들의 폭력에 대한 예방 및 처벌은 도덕성과 가치관의 문제로 생기는 성인의 폭력과 구별해 교육적 차원에서 선도하는 방향으로 이루어져야 한다. 학교폭력을 예방하기 위한 대책을 가정, 학교, 지역사회, 정부, 청소년단체 등의 측면에서 제시하고자 한다.
① 가정의 측면
첫째, 부모들의 올바른 가정교육관을 가져야 한다. 둘째, 부모의 올바른 가치관으로 건전한 가정 분위기를 조성해야 한다. 셋째, 부모는 자녀와의 대화를 통한 교육을 해야 한다.
② 학교의 측면
첫째, 학교 상담의 기능을 강화하기 위해 학교사회사업의 도입이 필요하다. 폭력 청소년들을 이해하기 위해서 초중등학교 차원에서 학교 상담실을 개설하고 프로그램 개발과 동시에 효율적인 운영이 이루어져야 한다. 또한 감정통제 훈련, 의사소통 훈련, 인간관계 개선 프로그램 등의 교육이 이루어져야 한다. 특히 학부모와 지역사회 주민들의 자원봉사자로서의 상담원 활동에 적극적 참여가 요구되고 있다. 왜냐하면 청소년들이 매일 접촉하는 교사들보다는 별도의 상담자를 선호하고 있기 때문이다. 둘째, 현행 학교 여건이 어려워도 폭력 청소년을 학교에서 퇴학시켜서는 안 된다. 부득이 퇴학당했을 때 퇴학을 재심할 수 있는 퇴학재심청구제도와 같은 제도의 도입이 필요하다. 셋째, 부모들이 자신과 자녀에 대한 긍정적인 자아상을 확립하고, 자녀를 과잉보호하는데서 탈피하며, 부모 자녀간의 대화 기회를 확대할 수 있는 기술 등을 교육하는 부모 교육이 필요하다.
③ 지역사회의 측면
첫째, 인간 중심적인 가치관의 확산이 필요하다. 둘째, 유해환경의 정화가 요구된다. 셋째, 지역 공동체 생활기능을 복원 또는 강화시켜야 한다. 넷째, 대중매체의 폭력에 대한 자율 규제가 요구된다.
④ 정부의 측면
첫째, 유해환경을 대폭 정비하고 청소년 단체에 대한 지원을 강화해야 한다. 둘째, 음악감상실, 미술관, 도서관, 공연장 등과 같은 청소년 문화 공간을 확충해야 한다. 셋째, 청소년 관련 공무원들을 전문직화 해야 한다.
⑤ 청소년단체의 측면
첫째, 청소년들의 고민이 일차적으로 또래집단과 공유되므로 예방 차원에서 또래 상담 지도자 양성 프로그램을 실시한다. 둘째, 회관 중심의 프로그램보다는 현장방문활동이 필요하며 거리 청소년활동가의 역할이 필요하다. 셋째, 전국적 차원에서 단체들이 연대하여 학교폭력을 이해할 수 있는 연구가 이루어져야 할 것이다. 넷째, 폭력청소년, 더 넓게는 비행 청소년들을 돕기 위해 지역사회의 다양한 조직들이 지원망을 형성하여 공동으로 운영하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
무엇보다도 폭력은 야만이고 비문명적인 것이므로 일체의 폭력을 배격하고 근절하는 결의를 온 사회가 함께 해 나아갈 필요가 있다. 깡패를 영웅시하고 폭력을 남자다운 힘의 표현으로 착각하는 사회병리가 발붙일 곳이 없도록 하는 것이 우선시 되어야 한다. 폭력에 대한 유혹이나 향수를 갖지 않을 뿐 아니라 폭력이라면 무조건 비인간적인 행위로 여기는 삶의 태도를 어려서부터 기르도록 해야 한다. 폭력을 통해서 달성하는 성취보다 평화와 대화에 의해서 이룩하는 성취가 훨씬 더 크다는 확신을 가지고 살아가는 능력을 기를 수 있게 해야 할 것이다. 이제는 온 사회가 나서서 관심을 가지고 모두 혼연일체가 되어 혼과 성을 쏟지 않으면 학교폭력의 감소는 절대 이루어지지 않을 것이며, 애정과 관심 속에서 단속과 지도가 이루어져야 진정한 학교폭력 예방이 될 것이다. 또한 학생들이 오염된 환경에 접하지 않게 노력하는 것이 우리 학생들을 폭력으로부터 보호할 수 있는 길일 것이다. 교장 선생님이 전자오락실과 만화가게에 가보고, 경찰서장이 청소년보호구역에 직접 방문하여, 검사, 판사들이 비행소년의 집을 직접 방문하는 등 모든 사회인들이 몸을 던져 학생 및 청소년들을 지도할 때 우리사회는 밝은 사회가 될 것이며, 희망찬 미래가 있을 것이다.
♧ 참고문헌
한번더 생각해봐/ 삼성생명공익재단 사회정신건강연구소/ 교육과학사 2005
학교폭력 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가/ 청소년폭력예방재단/ 한울림 1996
학교폭력 당신의 아들딸이 무너지고 있다/ 아사이신문사회부/ 두레박 1996
초등학생 학교폭력 실태조사/ 서울특별시/ 자녀안심운동 서울협의회 2002
한국사회의 폭력실태/ 청소년폭력예방재단/ 1998

키워드

학교폭력,   학교,   학교 폭력,   학교폭력 현황,   학교폭력 해결방안,   학교폭력 실태,   학교폭력 문제점