일일계획안

본문내용

를 인식하고 움직이기
평 가
유아 관찰
협의사항
일일교육활동계획안
담 임
원 감
원 장
일 시
2002년 5월 24일( 금요일)
생활주제
편지가 도착하기 까지
목 표
기관에서 일하는 사람들의 역할을 이해하고 고마운 마음을 갖는다.
활동 및
집단형태
(활동시간)
활 동 내 용
자료 및
유의점
Ⅰ 수준
관련요소
Ⅱ 수준
관련요소
등원
08:20-08:50
·등원하는 유아를 반갑게 맞이한다.(선생님과 친구들에게 인사한다)
·가방, 옷, 신발을 사물함에 정리한다.
·출석카드에 스티커를 붙이고, 바구니에 담아 놓는다.
·우유를 천천히 먹고 우유곽을 정리한다.
출석카드, 스티커
우유
자유놀이
계획
08:50-09:10
·다함께 모여 안녕 인사 노래를 한다.
·오늘의 날씨와 기분에 대해 이야기를 나눈 후 도우미를 선정한다.
·새로운 자유놀이를 소개한 후 자유놀이를 시작한다.
자유선택
활 동
(소집단)
09:10-10:10
<미술영역>
◈ 톱밥 그림
1 모양종이 중 유아가 꾸며 보고 싶은 종이를 선택하여 무늬를 만들고 그 곳에 풀칠을 한다.
2 풀칠한 곳에 원하는 색의 톱밥을 뿌린다.
3 붙지 않은 톱밥은 상자에 털어내고 건조대에 말린다.
·표현생활: 표현-만들기와 꾸미기
·물감 들인 색톱밥, 색 모양 종이, 풀, 헌상자
·얇은 종이는 풀이 말리면 말리므로 두꺼운 종이나 질이 좋은 달력 종이의 뒷면을 이용한다
<수학영역>
◈ 편지를 배달해 주세요.
1 편지를 똑같이 나눈다.
2 각자의 말을 정한다.
3 순서를 정한다.
4 우체국에서부터 시작한다.
5 순서대로 주사위를 던진다.
주사위를 던져 나온 수만큼 앞으로 간다.
말이 도착한 곳이 집이면 집에 쓰여진 수만큼 편지를 꺼내 놓는다.
편지를 모두 배달할 때까지 길을 계속 돈다.
편지를 모두 배달하면 게임이 끝난다.
·사회생활: 사회현상과 환경-경제 생활에 관심 가지
·신문기사, 신문화보
영 역
활 동 내 용
교육과정
관련요소
Ⅰ 수준
Ⅱ 수준
자료 및 유의점
정리 정돈 및 화장실 다녀오기
자유놀이 평가
10:10-10:20
이야기
나누기
10:20-10:40
음악활동
10:40-11:00
동 화 듣 기
11:00-11:10
<정리정돈 및 화장실 다녀오기>
·정리정돈 음악에 맞추어 다함께 정리정돈을 한다.
·정리정돈이 끝난 후 화장실에 다녀와 이야기 나누기 장소로 모인다.
·자유놀이 시간에 기분이 어떠했는지, 무엇이 재미있었는지, 속상한 점은 무엇 이었는지에 대해 이야기 해 본다.
<이야기 나누기>
◈ 편지가 도착하기 까지
1 우리들이 부친 편지가 어떻게 집에 배달이 되는지 그림자료를 융판에 붙이면서 이야기를 나눈다.
·편지를 집배원(우체부)아저씨가 우체통에서 꺼낸다.
·집배원아저씨가 가까이에 있는 정해진 우체국으로 편지를 가져간다.
·우표가 붙어 있는지 살펴 본 후 도장을 찍는다.
·아주 빨리 보내달라는 편지(빠른 편지)인지, 잃어버리면 인되니까 꼭 배달해 달라는 등기 우편물인지, 혹은 서울에 있는 사람에게 보내는 편지인지, 다른 지방으로 갈 편지인지 종류와 갈 곳에 따라 편지를 나누는 일을 한다.
·나누어진 편지는 큰 자루에 담는다.
·편지가 도착해야 되는 곳에 있는 우체국으로 우편물 운반차가 배달한다.
·그 곳 우체국에서 일하시는 집배원아저씨가 적힌 주소를 보고 배달해 준다.
2 편지 한 통이 배달되기 위하여 여러 사람이 수고함을 알고 작은 일이지만 꼭 필요한 일이 있다는 것을 알도록 한다.
◈ 우체부 아저씨
1 우체부 아저씨에 대하여 이야기 나눈다
2 노래 자료를 붙이고 교사가 전체를 불러준다
3 교사와 유아가 나누어 부른다
4 처음부터 끝까지 함께 불러 불러본다
<동화>
*한 건물 안의 동네
·아파트와 주택 그림자료를 유아들에게 보여주고 이야기한다.
-이것이 무엇일까? 우리 반에서 아파트에 사는 아이는 누구인가? 주택에서 사는 아이는 누구인 가? 손을 들어 서로 살펴본다.
-오늘은 아파트에 사는 어떤 아이의 이야기를 들려 줄 것임을 알린다.
·그림동화를 들려준다.
·동화를 다 듣고 난 후, 아파트와 주택의 차이점에 대해 이야기해 본다.
-아파트와 주택은 어떻게 다른가?
-어떤 점이 좋은가?
-어떤 점이 불편한가?
·융판 자료(편지가 배달되기까지의 그림), 융판, 편지, 모형 우체통
·노랫말 자료
준비물
그림 동화 자료
아파트와 주택 그림자료
·사회생활: 사회현상과 환경-직업에 관심 가지기
·언어생활: 듣기-이야기를 듣고 이해하기
·표현생활: 표현-노래 부르기
영 역
활 동 내 용
교육과정
관련요소
Ⅰ 수준
Ⅱ 수준
자료 및 유의점
게 임
11:10-11:50
11:50-12:00
정리
급식
12:00-12:50
평가 및
귀가지도
12:50-13:00
◈ 편지 보내기
1 유아들은 두 편으로 마주보고 앉는다.
2 교사의 출발신호에 따라 편지를 가지고 출발선에서 출발하여 편지를 우편함에 넣은 후 돌아오는 릴레이 게임으로, 규칙을 잘 지키면서 빨리 돌아오는 편이 이긴다.
3 게임이 끝난 후 유아들과 함께 평가를 한다.
·어느 편이 게임규칙을 잘 지키고 먼저 돌아왔니?
·태도는 어땠니?
<급식지도>
·손을 씻고 배식대 앞에 차례로 앉는다.
·"잘먹겠습니다"라고 인사한 후 급식을 가지고 자기 자리에 앉아 식사한다.
·먼저 식사가 끝난 유아는 바깥놀이나 언어영역에서 책읽기, 간단한
조작놀이를 자유롭게 한다.
·교사는 매일 모듬 별로 자리를 옮겨 유아들의 식사습관을 지도한다.
(바른 자세로 먹기, 바른 수저사용법, 식사 후 자기 자리 정리하기)
·급식을 남긴 유아는 음식을 고루 먹도록 편식지도를 한다.
<귀가지도>
·옷을 입고 옷 단추나 자크를 잘 여미고 가방을 가지고 제자리에 앉는다.
·유치원에서의 하루일과에 대해 이야기 해본다.
·내일 준비해야 할 것에 대해 이야기 해본다.
·길을 건널 때의 안전과 집으로 바로 가기에 대해 이야기한다.
. 칭찬합시다. 상표를 준다.
·교사와 함께 교문을 나가 인사해요.
(낙원 타운학원, 학원 가는 친구들 길 건네주기)
·우편함2개, 유아들이 각자 쓴 편지, 점수표시자료
급식,
식사습관지도 편식지도
출석카드,가방
·건강생활: 기본 운동 능력-신체활동에 참여하기
평 가
유아 관찰
협의사항

키워드

유아교육,   일일계획,   계획안