총체적 언어 교수법(Whole Language Approach)

소개글

총체적 언어 교수법(Whole Language Approach)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교수․학습 원리 1

2. 학습자의 역할 3

3. 교사의 역할 3

참고문헌 4

본문내용

록 지도한다. 즉 그룹의 크기, 내용 및 문맥 등에 따라 변화있게 지도하도록 한다.
따라서 총체적 언어교수법에 기초한 수업을 하기 위해서 교사는 학습자를 지속적으로 관찰하여 학습자의 성장 발달과 흥미에 따라 교육과정을 자율적으로 구성할 수 있어야 하며, 학습자의 능동적인 참여를 유도하기 위하여 수업 분위기를 흥미 있고, 친근하게 만들어야 할 것이다. 또 학생에게 흥미있는 주제를 제공하기 위해 노력하여야 하고, 교수 상황이나 내용에 따라 변화있고 다양한 교실 활동을 선택하여 지도해야 할 것이다.
참고문헌
·Goodman, K. S. (1986). What's whole in whole language. Portsmouth, N.H: Heinemann Educational Books.
·Freeman, Y. S. ＆ Freeman, D. E. (1992). Whole language for second language learners. Portsmouth: Heinemann.
·이화자 (1998). 초등학교 영어과 교육과정에서 문자언어의 도입 시기에 관한 연구. 응용언어학 14(2), 305-332.
·신용진 (1991). 영어교수공학. 서울: 한진문화사.

키워드

총체적 언어 교수법,   Whole Language Approach,   총체적,   언어교수법