학습동기

본문내용

구별되는데 첫 번째로 귀인이론은 학습성패의 원인에 대한 학생 자신의 지각을 강조함으로써 학습동기의 유발에 대한 학생의 능동적 책임을 중요시한다. 두 번째로 귀인이론은 학습의 성공.실패에 관하여, 어떤 이유를 찾는 인지과정과 찾아진 인지적 요소를 강조한다는 점에서 성취동기이론들과도 구별된다.
학생들이 학습에서의 성공과 실패를 외적요인보다는 내적 요인에 안정적 요인보다는 불안정적 요인에, 통제 불가능한 요인보다는 통제 가능한 요인에 귀인 시킬 때 학습동기는 증진된다. 종합해보면, 학습동기는 동기의 근원이 내재적이고, 목표가 개인적으로 도전할 만한 가치가 있고, 개인이 과제에 집중해 있고, 숙달지향적이고, 성공과 실패를 통제 가능한 원인에 귀인하며, 능력은 항상 될 수 있는 것이라고 믿을 때 조장된다.

키워드

학습동기,   동기,   성취동기,   동기이론,   유경미