자살의 원인과 종류 및 문제점과 해결방안 (청소년 자살의 서비스를 중심으로)

소개글

자살의 원인과 종류 및 문제점과 해결방안 (청소년 자살의 서비스를 중심으로)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 자살의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년 자살에 관한 이론
(1) 사회학적 연구
(2) 정신분석학적 연구
(3) 인지 이론 : 절망(hopelessness) 이론
(4) 통합이론 : Baumeister의 자기로부터의 도피로서의 자살
2. 청소년 자살의 요인
(1) 생물학적 요인
(2) 유전적 요인
(3) 정신적 장애 요인
(4) 개인적 요인
(5) 가족요인
(6) 또래 및 학교요인
(7) 사회환경요인
3. 청소년기 발달적 특성
Ⅲ. 청소년 자살의 현황
1. 청소년자살의 현황
2. 세브란스 자료 분석
Ⅳ. 자살행동의 예측과 평가
Ⅴ. 청소년자살의 서비스 체계 현황
1.사이버 상담
2. 수원시 자살예방센터
3. 한국 자살예방협회
4. 129 긴급지원상담
Ⅵ. 청소년 자살 예방책
1.국가적인 자살예방 정책이 수립되어야한다. .
2. 가정에서의 예방대책이 마련되어야 한다.
3. 학교에 대한 개입이 이루어져야 한다.
4. 지역사회에서 자살예방을 위한 캠페인과 지지체계가 형성되어야 한다.
5. 주변 사람들과 의미있는 관계가 형성되도록 해야 한다.
〈참고문헌〉

본문내용

자살예방협회
2005년7월에 사이버 상담실을 개소 정신과 전문의와 정신보건 간호사, 정신 보건 사회복지사, 정신보건 임상심리사 등이 정신보건 전문가에 의한 전문적인 자살예방 상담 서비스를 제공하고 있다.
4. 129 긴급지원상담
2005년 11월1일부터 보건복지부는 전국 어디서나
희망의전화 129 쿨 서비스를 시작하였다. 365일 24시간 이용가능하며, 아동학대, 노인학대, 자살, 응급의료 등 위급한 상황에 신속히 개입하고 아동, 노인 학대 예방센터, 정신보건센터, 응급의료정보센터 등으로 연계하여 추가적인 서비스를 제공한다.
Ⅵ. 청소년 자살 예방책
청소년들의 자살을 예방하기 위해서는 먼저 부모, 교사, 학생들이 청소년기의 특성과 심리적 갈등의 해결방법, 자살이 공동체에 미치는 영향 등을 올바르게 알고 있어야 할 것이다. 이를 위해 생명의 전화와 같은 전문기관들이 세미나, 교육, 홍보, 캠페인을 강화할 필요가 있다. 자살에 대한 예방교육이 선행되면서 가정, 학교, 사회의 각 측면에서 예방대책이 강구되어야 할 것이다. 특히 사회복지기관들을 통해 가족 유대감의 향상, 지역사회의 지지망을 구축시키는 프로그램이 필요하다.
1.국가적인 자살예방 정책이 수립되어야한다.
의료계를 포함한 정부, 시민단체, 언론 및 환자 개인에 이르기까지 각 사회영역의 체계적이고 과학적인 협력과 공동대응이 필요하며 이를 체계화시킬 국가적인 자살예방정책의 수립이 시급하다. 자살은 예방이 가능하고, 치료가 필요한 질환이라는 국민의식의 전환이 이루어지도록 해야 하며, 또한 자살 위험이 높은 청소년들이 사회적 편견의 우려 없이 정신과 치료와 보호를 받을 수 있도록 국가적 차원의 적극적 개입이 필요하다.
2. 가정에서의 예방대책이 마련되어야 한다.
가정에서는 자녀에 대한 세심한 관찰을 통해 청소년 자녀의 성장 및 발달을 지원하고, 충분한 정서적 지지와 함께 부모가 모범적인 생활을 보여 주어야 한다. 자살은 나를 도울 수 있는 사람은 아무도 없다는 극단적 절망감의 표출행위라고 할 수 있다. 따라서 어떤 형태로든 정서적 지지체계가 제기능을 하면 자살은 일어나지 않는다. 대부분의 청소년들에게 일차적인 지지체계를 제공하는 가정의 역할이 중요한 만큼, 가족기능의 문제가 있으면 전문 사회복지기관을 통해 가족상담과 치료가 이루어져야 한다.
3. 학교에 대한 개입이 이루어져야 한다.
우리나라 청소년들의 대다수가 아직 학교에 머물고 있는 만큼 학교에 대한 개입은 청소년의 자살예방에 있어 매우 중요한 전략이다. 우선, 전문기관을 통해 교사를 대상으로 청소년의 자살 특징, 상담기법, 자살자의 경고적 징후의 발견법과 대처 방법과 위기해결 방법 등에 대한 교육이 이루어져야 한다. 학교 청소년들의 가장 큰 자살동기가 되고 있는 성적에 대한 중압감을 낮추고, 즐거운 학교생활을 할 수 있는 풍토를 조성하며, 청소년들의 고민을 해결해줄 수 있는 학교사회사업이나 상담프로그램이 강화되어야 한다. 보다 구체적으로 청소년 전문 상담인력이 학교에 상주해야 하며, 학교에서의 인성교육 강화, 청소년들의 건전 여가문화 프로그램 제공, 또래집단 청소년상담가의 양성과 교육, 멘토링 프로그램의 도입 등이 요구된다.
4. 지역사회에서 자살예방을 위한 캠페인과 지지체계가 형성되어야 한다.
오늘날 대중매체나 유명 연예인들이 청소년들에게 많은 영향을 주고 있는 만큼, 유명 연예인이나 운동선수 등을 통한 자살에 대한 인식의 전환. 대중매체들이 앞장서 자살의 비윤리성과 모순성, 생명의 존엄성, 인생문제의 의미와 다양한 해결방안 제시, 자살충동을 이겨낸 성공사례 등을 제시하여 자살 예방적 사회분위기를 유도해야 한다. 이와 같이 청소년 자살에 대한 잘못된 인식과 편견을 수정하는 캠페인과 함께, 자살 위기에 처한 청소년들이 도움을 쉽게 받을 수 있도록 관련 기관들이 체계적으로 연계되어야 한다. 청소년 자살을 예방할 수 있는 인력(예: 종교인, 경찰, 교사, 상담자, 사회복지사, 간호사, 의사 등들이 전문적인 자살 방지 요원으로서의 역할을 수행할 수 있는 교육 프로그램 혹은 자격제도가 만들어져야 한다. 또한 청소년 자살에 이용될 수 있는 도구(예를 들어, 약물이나 무기류 등)에 대한 제도적 규제와 각종 청소년 유해환경에 대한 엄격한 단속이 강화되어야 한다.
5. 주변 사람들과 의미있는 관계가 형성되도록 해야 한다.
자살예방의 궁극적 처방은 어느 누군가와의 의미 있는 관계이다. 부모, 형제, 자매, 친구, 교사, 성직자 등 어느 한사람만이라도 청소년과 지지적 관계를 맺는다면 청소년 자살은 예방될 수 있다. 청소년의 자살예방을 위해 지역사회 전체가 청소년들의 삶의 질 향상에 노력하는 공동체 의식을 창출해야 할 것이다.
〈참고문헌〉
김성이 외, 2004, 청소년복지학
청소년자살행동연구, 1993, 청소년대화의광장
박상칠, 1998, 자살예방 할 수 있다, 학지사
청소년백서, 2003
청소년 자살의 원인과 실태, 2004, 청소년보호위원회
청소년자살 어떻게 예방할 것인가?, 2003, 청소년보호위원회
Ⅰ. 자살의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년 자살에 관한 이론
(1) 사회학적 연구
(2) 정신분석학적 연구
(3) 인지 이론 : 절망(hopelessness) 이론
(4) 통합이론 : Baumeister의 자기로부터의 도피로서의 자살
2. 청소년 자살의 요인
(1) 생물학적 요인
(2) 유전적 요인
(3) 정신적 장애 요인
(4) 개인적 요인
(5) 가족요인
(6) 또래 및 학교요인
(7) 사회환경요인
3. 청소년기 발달적 특성
Ⅲ. 청소년 자살의 현황
1. 청소년자살의 현황
2. 세브란스 자료 분석
Ⅳ. 자살행동의 예측과 평가
Ⅴ. 청소년자살의 서비스 체계 현황
1.사이버 상담
2. 수원시 자살예방센터
3. 한국 자살예방협회
4. 129 긴급지원상담
Ⅵ. 청소년 자살 예방책
1.국가적인 자살예방 정책이 수립되어야한다. .
2. 가정에서의 예방대책이 마련되어야 한다.
3. 학교에 대한 개입이 이루어져야 한다.
4. 지역사회에서 자살예방을 위한 캠페인과 지지체계가 형성되어야 한다.
5. 주변 사람들과 의미있는 관계가 형성되도록 해야 한다.
〈참고문헌〉

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