교과교재 연구 및 지도법 시험대비 서브노트

소개글

교과교재 연구 및 지도법 시험대비 서브노트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

* 수업목표의 진술방법과 유의점 등에 대해 논하라.
(어떻게 표현되며, 어떤 목표를 고려하고, 어떤 목표에 이르러야 하는지...)
1) 수업목표의 정의
2) 수업목표의 진술방법
3) 수업목표 진술시 유의사항

* 학습지도안을 왜 작성해야 하는지 논하라.
(지도안 작성의 필요성(5가지)과 조건(3가지)을 논하라.)
1) 수업목표의 작성이유(필요성)
2) 표지를 포함한 지도안 작성법(작성조건)

* 교재 연구의 필요성(5가지)에 대해 논하라.
(1) 교재 연구의 필요성
(2) 교재 연구의 과정
(3) 교재 연구의 의의

본문내용

가르치면 학생의 능력을 신장시킨다고 생각은 하지만, 교재가 곧 학력은 아니다. 학생이 교재 내용을 잘 이해했을 때 학력이 신장되는 것이므로, 교재를 선정, 조직하는 일이 매우 중요하다. 또한 교과와 교육은 둘 다 중요한데, 교과의 수를 줄이기란 쉽지 않은 문제이므로 둘 중 어느것을 중시하든지 간에 그러한 것을 교사가 어떻게 강의할 것인가가 중요한 것이다.
우리나라의 교과 지도 내용의 그 개요는 교사용 지도서에 규정되어 있으며, 동시에 전국적으로 규준되어 있다. 그리고 교과서도 그것에 기초하여 편집되어 있다. 교과서에 있는 교재를 사용하여 학생들을 지도하는 경우 교사는 이를 어떻게 다루어야 할 지 자신이 창조적으로 연구를 해야 한다.
그리고 학습의 내용이나 방법을 선택함에 있어서는 해당 학년 아동의 흥미, 관심, 의욕의 경향이나 인지 능력의 발달 단계를 우선적으로 생각할 필요가 있는 것이다. 따라서 교재 연구를 통하여 학습 지도시 발달 단계를 고려하여 교재를 재구성하여 동시에 쉬운 것에서부터 어려운 인식이 깊어지고 서서히 체계화되도록 구성하여야 하며 이에 교재 연구의 필요성이 있다.
(교재연구는 단순히 그 교과목의 해당교재에 한정되기 보다는 교과교육연구가 어째서 필요한지에 대해 생각해 보면 당위성이 확보됩니다. 전공과목에 대한 깊은 이해와 지식도 중요하지만 교사로서 그 교과목을 어떻게 가르쳐야 하는지에 대한 고민에서부터 교과교육론의 중요성이 시작됩니다. 가르치기 위해서 필요한 교과내의 지식의 위계나 교과를 가르치기에 알맞은 수업방법과 적합한 매체의 선택과 사용 등이 포함됩니다. 교재연구는 교과교육 연구의 하위요소로서 교과교육을 위해 선택된 교재의 전체와 부분을 면밀하게 살피고 필요하면 교사가 재구성할 필요도 생기게 됩니다.)
<교재연구의 중요성>
1) 교재에 대한 연구
2) 학습자를 위한 교재연구
3) 바람직한 지도 작성을 위한 연구
(2) 교재 연구의 과정
교재 연구는 우선 목표 분석을 행하고 무엇을 어디까지 알도록 할 것인가를 명확히 한다. 다음으로 어떠한 교재가 적절한가를 검토한다. 여기에 발달 단계를 고려하며 사전 진단에 입각한 교재화가 필요하다. 그 위에 도입 교재, 전개 교재, 중심 교재를 기입하여 수업 후 이해도의 판단과 수업 평가를 할 수 있는 학습지도안이 있어야 한다. 수업 후 검토와 평가를 위해서 준비한 교재의 목적과 위치 부여, 지도의 흐름의 적부, 이해도의 경과, 실패 부분이 정확하게 되도록 하는 연구가 중요하다. 다음에 재교재화로 전개되어 간다.
(3) 교재 연구의 의의
교재는 고정적인 가치관에 머물러서는 안된다고 하는 현상을 받아들이는 방법으로 내용과 개념이라는 추상적인 것을 교육의 목표에 따라 보다 구체적인 것으로 바꾸어 학생 앞에 제시할 수 있는 것이므로 교육적 가치가 높다. 그리고 교재 개발은 교사의 주체성에 좌우되며 교재화가 이루어 질 수 있는 소재는 무한히 많고 그에 대한 연구와 선택은 교사에 의해 행해져야 하므로, 교재 연구는 무한의 가능성과 확장성을 가지고 있는 가치있는 작업이라고 할 수 있다.

키워드

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