서사적 글쓰기를 위한 즉흥극 활용 방안 연구

본문내용

다른 관점에서 글을 쓰게 되고, 즉흥극을 하면서 관찰자의 영향을 경험했기 때문에 독자를 염두에 둔 글을 쓰게 된다. 관찰자도 관찰자의 입장에서 관찰했던 즉흥극을 대상으로 글쓰기 이루어질 수도 있다.
마지막으로 서사적 글쓰기를 위해 즉흥극을 활용할 때, 서사적 글이 창의적인 서사적 글이 되기 위해서는 즉흥극을 진행하는 필요한 원칙들을 잘 염두에 두어야 한다. 그 내용을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 즉흥극은 열려있다. 즉흥극 속의 문제의 해결과 결과는 다양한 방법으로 다시 연출될 수 있다.
둘째, 즉흥극은 발전한다. 즉흥극에 대한 경험이 쌓이면, 즉흥극을 만들어 가는 능력이 생긴다.
셋째, 적극적인 상호작용은 좋은 즉흥극을 만든다. 활발한 사고와 다양한 의견 교환은 창의적인 즉흥극을 만들어낼 수 있다.
이러한 즉흥극이 서사적 글쓰기에 도움이 될 수 있다는 것은 확실하다. 그러나 그에 못지 않게 문제점이 있는 것도 사실이다. 그러므로 많은 교사들이 서사적 글쓰기를 위한 즉흥극의 문제점들을 잘 극복하여 서사적 글쓰기 수업에 즉흥극이 큰 기여를 했으면 하는 바람이다.
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